Το ξέρετε ότι...

*Ξέρετε ότι το πολύ πετυχημένο Βιβλίο της Λιούις Κάρολ, "Η Αλίκη στην Χώρα των Θαυμάτων", απαγορεύτηκε στην Κίνα το 1931 επειδή οι Κινέζοι θεώρησαν απαράδεκτο ζώα και άνθρωποι να μιλούν την ίδια γλώσσα?
Ξέρετε πόσα τετραγωνικά μέτρα πρασίνου αντιστοιχούν ανά κάτοικο σε μερικές από τις μεγάλες πόλεις του Κόσμου??
Απολαύστε λοιπόν ...ποιότητα ζωής!!!!
Ουάσινγκτον: 50 τ.μ ανά κάτοικο
Άμστερνταμ: 27 τ.μ.
Βιέννη : 20 τ.μ.
Βερολίνο : 13 τ.μ.
Ρώμη : 9 τ.μ.
Παρίσι : 8 τ.μ.
Θεσσαλονίκη: 2,7 τ.μ.
Αθήνα : 2,5 τ.μ.

Καθημερινά παράγεις 1 λίτρο σάλιο; Συνολικά στην ζωή σου παράγεις περίπου 25.000 λίτρα ! (Η αγελάδα παράγει μέχρι και 60 λίτρα την ημέρα!!!)

Οι κότες είναι τα μοναδικά ζώα που μπορούν να υπνωτιστούν!

H καρδιά μας κάνει πάνω από 100.000 χτυπήματα σε μια ημέρα!

Οι πεταλούδες μυρίζουν με τα πόδια τους.

Το μάτι της στρουθοκαμήλου είναι μεγαλύτερο από τον εγκέφαλό της.

Ξέρετε πως μπορεί να χρησιμεύσει η Coca cola στην καθημερινή μας ζωή ;

Η Coca-Cola (η αυθεντική) δεν είναι μόνο ένα ωραίο αναψυκτικό. Έχει και πολλές οικιακές χρήσεις.

Η παρακάτω λίστα δοκιμάστηκε με την κανονική Coca-Cola. Μην τα προσπαθήσετε με την Coca-Cola διαίτης ή τις άλλες παραλλαγές της, γιατί απλά θα χάσετε το χρόνο σας.

1.Σας κάηκε το φαγητό στο τηγάνι ή στην κατσαρόλα; Μην ανησυχείτε καθόλου. Καθαρίστε τα ρίχνοντας μέσα Coca-Cola και βάζοντας τα πάνω στο μάτι να βράσει το αναψυκτικό. Θα φύγουν όλοι οι λεκέδες.
2.Είναι πολύ εύκολο να κάνετε μία ολοκαίνουργια φωτογραφία να μοιάζει σαν παλιά σέπια. Βουρτσίστε ελαφρώς τη φωτογραφία με Coca-Cola και στεγνώστε τη γρήγορα. Μην τη στεγνώσετε υπερβολικά γιατί θα παραμορφωθεί τελείως. Το ίδιο μπορείτε να κάνετε και με τις μαυρόασπρες φωτογραφίες σας. Θα δείχνουν σαν να είναι πολλών χρόνων και θα ταιριάξουν τέλεια σε μία κορνίζα παλιού στυλ.
3.Εάν βάψατε τα μαλλιά σας και το χρώμα που βγήκε σας φαίνεται πολύ έντονο, λουστείτε με λίγη ξεθυμασμένη Coca-Cola και το χρώμα θα ανοίξει αμέσως.
4.Βουτήξτε τα παλιά σας νομίσματα μέσα σε Coca-Cola. Θα αποκτήσουν και πάλι τη λάμψη τους.
5.Ρίξτε Coca-Cola μέσα στο βραστήρα σας και αφήστε την μία ολόκληρη μέρα. Θα φύγουν όλα τα άλατα από την αντίσταση και θα καθαρίσει το εσωτερικό του βραστήρα.
6.Ρίξτε ένα κουτάκι Coca-Cola μέσα στη λεκάνη της τουαλέτας. Το οξύ θα καθαρίσει όλο το πουρί της λεκάνης.
7.Ετοιμάστε μία εξαιρετική σως για μπάρμπεκιου, αναμειγνύοντας Coca-Cola με κέτσαπ (μισό-μισό)και αλείψτε το κοτόπουλο ή το κρέας πριν τα ψήσετε. Θα σας τρέχουν τα σάλια.
8.Η ξεθυμασμένη Coca-Cola είναι ένα πρώτης τάξεως μαλακτικό για τα μαλλιά. Ρίξτε λίγη στα μαλλιά σας, κάντε ένα ελαφρύ μασάζ, ξεβγάλετε και στεγνώστε τα.
9.Βάλτε λίγη Coca-Cola σε μερικά πιατάκια γλάστρας και τοποθετήστε τα στον κήπο σας. Απαλλαγείτε με αυτό τον απλό τρόπο από τις κάμπιες και τους γυμνοσάλιαγκες που καταστρέψουν τα φυτά σας. Τα τραβάει η γλυκιά μυρωδιά της Coca-Cola και μόλις πέσουν μέσα δεν μπορούν να ξαναβγούν.
10.Εάν έχετε σκουριασμένα μάνταλα στο σπίτι σας, μπορείτε να τα καθαρίσετε βουτώντας ένα παλιό πανί μέσα σε λίγη Coca-Cola και τυλίγοντάς το γύρω από το μάνταλο. Αφήστε το για μερικές ώρες και μετά θα δείτε πόσο εύκολα θα ανοίγει.
11.Καθαρίστε τα κοσμήματά σας μέσα σε ένα ποτήρι με Coca-Cola. Τρίψτε τα με ένα βουρτσάκι και ξεπλύνετε καλά. (Δεν ενδείκνυται για πολύτιμα κοσμήματα ή για όσα έχουν πολύτιμες πέτρες).
12.Η ξεθυμασμένη Coca-Cola βοηθάει στο στομάχι σας όταν ανακατεύεστε. Προσοχή, όμως. Εάν είναι φρέσκια, το ανθρακικό της μπορεί να χειροτερέψει την κατάσταση. Εάν θέλετε να την ξεθυμάνετε, ρίξτε λίγη ζάχαρη.

Όπως καταλαβαίνετε μονό για να την πίνουμε δεν είναι..

ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΣΑΣ ΠΡΟΤΕΙΝΟΥΜΕ…

Περιγραφή:
Το Φεγγάρι της Ελλάδας ερωτεύτηκε τη Νύχτα. Τη Νύχτα, που θα του μάθει σιγά σιγά πως η Αγάπη είναι δώρο που πρέπει πάντα να μοιράζεται. Θα του δείξει πως μόνο όταν αγαπάς τον εαυτό σου και ό,τι σε περιστοιχίζει μπορείς πραγματικά να είσαι ευτυχισμένος. Ο Ήλιος και τα παιδιά του, οι πλανήτες... Η Γη, το στερνοπαίδι του, που βαριέται... Ένα παραμύθι, μια σκέψη, ανάμεσα σε τόσες, για το πώς φτιάχτηκε το σύμπαν και οι μυριάδες ομορφιές που μας περιστοιχίζουν. Ένα παραμύθι που εύχεται να δει μονάχα Αγάπη ανάμεσα στον Άνθρωπο και στη Γη και ποτέ Μίσος.

ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΣΑΣ ΠΡΟΤΕΙΝΟΥΜΕ…

Περιγραφή:
Ένα ιστορικό μυθιστόρημα της Γαλάτειας Γρηγοριάδου Σουρέλη, που ζωντανεύει με τρόπο γλαφυρό και ολοζώντανο στιγμές από τον αγώνα των Ελλήνων για την λευτεριά τους. Η θάλασσα για το μικρό ήρωα του έργου, τον Μικρό Μπουρλοτιέρη, γίνεται ο χώρος που θα μπορέσει ο ίδιος να προσφέρει το δικό του αγώνα στην απελευθέρωση της πατρίδας από τον τούρκικο ζυγό.

ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΣΑΣ ΠΡΟΤΕΙΝΟΥΜΕ…

Περιγραφή:
Το βιβλίο αυτό είναι μια συλλογή από παραμύθια, με ήρωες ζώα, που απευθύνονται σε παιδιά των πρώτων τάξεων του δημοτικού σχολείου. Ο Χουχουντό το άτακτο πιθηκάκι που με τις αταξίες του κοντεύει να μείνει χωρίς φίλους. Ο Κωστάκης ένα μικρό αγόρι ταξιδεύει πάνω στην πλάτη ενός δελφινιού. Δυο άτακτα αρνάκια ο Γκρίζος και ο Ασπρούλης απομακρύνονται από το κοπάδι βάζοντας σε κίνδυνο τη ζωή τους. Ο Τσιν Τσεν Λα ο μικρός κινέζος με τη βοήθεια της σοφής Χρυσόμυγας βρίσκει το δρόμο του στη ζωή. Η πανέμορφη Εντελβάις θυσιάζεται για το καλό της χώρας της και μεταμορφώνεται σε λουλούδι. Η Νταχτιρντή και η Νταχτιρντό οι δυο πανέμορφες ποντικίνες διαγωνίζονται στα ποντικοκαλλιστεία. Τον τίτλο κερδίζει τελικά η πιο καλόψυχη. Το άχρηστο μελισσάκι δεν αγαπούσε καθόλου τη δουλειά. Με το τραγούδι του όμως εμψύχωσε τις άλλες μέλισσες να ξαναχτίσουν την καταστρεμμένη κυψέλη τους. Η περήφανη Καλαμποκιά οδηγήθηκε στην καταστροφή από την υπεροψία της. Ο Νταής το πεισματάρικο γαϊδουράκι παίρνει το μάθημά του και ανακαλύπτει πόσο όμορφο είναι να φέρεσαι στους άλλους με ευγένεια. Το πιστό βατραχάκι ξεπερνάει το φόβο του και σώζει τις καραβίδες της λίμνης από τους ψαράδες. Η μικρή καλομαθημένη μερμηγκίνα πηγαίνει στην κατασκήνωση και γίνεται ένα εργατικό και φιλότιμο μυρμηγκάκι που όλοι το καμαρώνουν. Στον ετήσιο χορό του δάσους , το λιοντάρι, ο βασιλιάς των ζώων, προκηρύσσει διαγωνισμό για το πιο σπουδαίο κατόρθωμα. Νικήτριες ανακηρύσσονται οι μέλισσες, τα μόνα ζώα που με τη συνεργασία κατάφεραν να πετύχουν το στόχο τους.

ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΣΑΣ ΠΡΟΤΕΙΝΟΥΜΕ…

Περιγραφή:
Σε μια μικρή πόλη φτάνει ένα παιδί, η Ξελευτερία, για να φέρει στις καρδιές ευτυχία. Όταν όμως τα παιδιά αποφασίζουν να ελευθερώσουν τα φυλακισμένα πουλιά από τα κλουβιά τους και να πετάξουν τα πολεμικά τους παιχνίδια, οι μεγάλοι, κατάπληκτοι από τις πρωτοβουλίες τους, αποφασίζουν να προσφέρουν στην Ξελευτερία ένα ασυνήθιστο δώρο: να την κάνουν άγαλμα. Αυτό θα φέρει στα παιδιά τη λύπη και η φίλη τους θα εγκαταλείψει την πόλη. Τα παιδιά θα αναζητήσουν τo όνειρο της δικής τους ξελευτερίας για να φέρουν πίσω τη μικρή τους φίλη και τη χαρά στην πόλη

ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΣΑΣ ΠΡΟΤΕΙΝΟΥΜΕ…

Περιγραφή:
Πώς μπορεί ένα τριαντάφυλλο να επηρεάσει τις ανθρώπινες σχέσεις; Η ηρωίδα του βιβλίου, μετά τη μετακίνηση της οικογένειάς της σε άλλο τόπο, αλλάζει σχολείο και βλέπει ότι η καινούρια της δασκάλα είναι το αντίθετο της κυρίας Ελπίδας, που άφησε πίσω της. Η ζωή στην τάξη είναι ένα καθημερινό μαρτύριο. Η αυστηρότητα και η ξερή γνώση κρατούν τους πρώτους ρόλους.

Κι όμως, ξαφνικά, με αφορμή ένα τριαντάφυλλο χωρίς κοτσάνι, όλα αλλάζουν. Η στεγνή και κουραστική δασκάλα τους μεταμορφώνεται σε ευχάριστη και φιλικά δημιουργική. Πώς γίνεται αυτό;

ΣΥΝΤΑΓΕΣ

Κουραμπιέδες αμυγδάλου
Περιγραφή
Οι παραδοσιακοί κουραμπιέδες με το πλούσιο άρωμα βουτύρου που μας γλυκαίνουν τη ζωή στις γιορτές και όχι μόνο!

Συστατικά
• 1 πακέτο αλεύρι μαλακό (1 κιλό)
• 2 φλυτζάνια μαργαρίνη (σε θερμοκρασία δωματίου)
• 3/4 φλιτζανιού ζάχαρη ψιλή
• 1 κουταλάκι σόδα ή baking powder
• 250 γραμμάρια αμύγδαλα καβουρδισμένα και κοπανισμένα
• 2 βανίλιες
• ανθόνερο
• ζάχαρη άχνη
Οδηγίες
1. Χτυπάμε τη μαργαρίνη με τη ζάχαρη να ασπρίσουν και να αφρατέψουν
2. Προσθέτουμε τη σόδα ή το baking powder διαλυμένο σε 1/2 φλ. νερό
3. Ρίχνουμε και το αλεύρι με τις βανίλιες λίγο λίγο
4. Ζυμώνουμε μέχρι να πετύχουμε ζύμη μαλακή
5. Προσθέτουμε τα αμύγδαλα και πλάθουμε κουραμπιέδες ή κόβουμε με κουπ-πατ σε διάφορα σχέδια
6. Τους τοποθετούμε σε βουτυρωμένο ταψί ή βουτυρωμένη λαδόκολλα
7. Ψήνουμε τους κουραμπιέδες σε μέτριο προθερμασμένο φούρνο (170-180 βαθμούς)να ροδίσουν
8. Μόλις ψηθούν, τους ραντίζουμε με ανθόνερο και πασπαλίζουμε με κοσκινισμένη άχνη
Λίγα μυστικά ακόμα
Για αφράτο μίγμα, καλύτερα μην λιώσετε τη μαργαρίνη. Απλά ανακατέψτε λίγο με κουτάλι. Αν δε σας αρέσει το ανθόνερο, μπορείτε να το παραλείψετε. Μπορείτε να αντικαταστήσετε τα αμύγδαλα με φουντούκια, στην ίδια ποσότητα.

ΣΥΝΤΑΓΕΣ

Μελομακάρονα

Συστατικά
• 2 ποτήρια του νερού λάδι
• 1 ποτήρι του νερού φυτίνη (σε θερμοκρασία δωματίου)
• 1 ποτήρι χυμό πορτοκάλι
• Ξύσμα από ένα πορτοκάλι
• 1 ποτήρι του κρασιού κονιάκ
• 1 ποτήρι του κρασιού ζάχαρη
• 1 κουταλάκι σόδα
• 1 κουταλάκι μπέικιν πάουντερ
• 1 βανίλια
• 1 ποτήρι του νερού σιμιγδάλι
• 1 κιλό αλεύρι για όλες τις χρήσεις
• ½ κουταλάκι γαρύφαλλο
• 1 κουταλάκι κανέλλα
Για το σιρόπι
• 3 ποτήρια του νερού ζάχαρη
• 1 ½ ποτήρι νερό
• 3 κουταλιές μέλι
• ½ λεμόνι στυμμένο
• 1 ξύλο κανέλλας
• Γαρύφαλλα
Οδηγίες
1. Χτυπάω μαζί τη φυτίνη, το λάδι και τη ζάχαρη μέχρι να ασπρίσουν στο μίξερ.
2. Ρίχνω στη συνέχεια το χυμό πορτοκαλιού, το ξύσμα, το κονιάκ και ανακατεύω.
3. Στη συνέχεια ρίχνω τη σόδα, το μπέικιν, τη βανίλια, ανακατεύω και ύστερα αρχίζω και ρίχνω και το αλεύρι και όσο πάρει.
4. Βουτυρώνω το ταψί και σχηματίζω τα μελομακάρονα. Τα βάζω στο φούρνο στους 250 βαθμούς στον αέρα.
5. Μόλις ψηθούν τα μελομακάρονα τα βγάζω και τα αφήνω μέσα στο ταψί. Αρχίζω αμέσως να φτιάχνω το σιρόπι. Ρίχνω όλα τα συστατικά σε ένα κατσαρολάκι εκτός από το λεμόνι, βράζει το μείγμα για 5 λεπτά, ύστερα ρίχνω το λεμόνι και βράζει για άλλα 5 λεπτά. Όπως είναι τα μελομακάρονα χλιαρά και στο σιρόπι καυτό, ρίχνω το σιρόπι στο ταψί και αφήνω να ρουφήξει.
6. Τα γυρίζω και από την άλλη. Τα τοποθετώ σε μια πιατέλα.
Λίγα μυστικά ακόμα
Μη φοβηθείτε να βάλετε καυτό σιρόπι και ζεστά μελομακάρονα. Έτσι μόνο μελώνουν καλά χωρίς να γίνουν "λαπάς".

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΑ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ

ΑΓΙΑ ΝΥΧΤΑ
Άγια νύχτα, σε προσμένουν, με χαρά οι Χριστιανοί
και με πίστη ανυμνούνε, το Θεό δοξολογούνε,
μ' ένα στόμα, μια φωνή ναι με μια φωνή.
Στης Βηθλεέμ, ελάτε όλοι, τα βουνά τα ιερά
και μ' ευλάβεια μεγάλη, 'κει που άγιο φως προβάλλει,
προσκυνήστε με χαρά ναι με μια χαρά.
Η ψυχή μας φτερουγίζει πέρα στ' άγια τα βουνά
όπου ψάλλουν οι Αγγέλοι απ' τα ουράνια θεία μέρη
στο Σωτήρα "Ωσαννά!" ψάλλουν "Ωσαννά!"

«Μια περίπτωση περιβαλλοντικής δράσης με τη συμβολή των Νέων Τεχνολογιών»

«Μια περίπτωση περιβαλλοντικής δράσης με τη συμβολή των Νέων Τεχνολογιών»
Η δράση πραγματοποιήθηκε από τα μέλη της Π.Ο. του Κ.Π.Ε. Κιλκίς σε συνεργασία με τους εκπ/κούς και μαθητές/-τριες του Δημοτικού Σχολείου Ν. Γυναικοκάστρου στις 4 & 8 Ιουνίου 2010.
Η αξιοποίηση των Νέων Τεχνολογιών ως μια από τις στρατηγικές που αναμένεται να συμβάλλει στη δημιουργία εκπ/κών ευκαιριών στην κατεύθυνση της εκπ/σης για την αειφορία κατά τη γνώμη μας είναι ακόμη ζητούμενο...
Η γέννηση της ιδέας και της μορφής της δράσης…
Η σε εκκρεμότητα ‘ανοικτή’ πρόσκληση των μαθητών/τριών του σχολείου και η ‘δέσμευση’ της Παιδαγωγικής Ομάδας του Κέντρου να τους επισκεφτεί στο χώρο τους.
Η εγγύτητα των εγκαταστάσεων του Κέντρου και του σχολείου..
Σκοπός της δράσης η κινητοποίηση του ενδιαφέροντος των μαθητών/-τριών και της τοπικής κοινωνίας του Νέου Γυναικοκάστρου για ένα περιβαλλοντικό ζήτημα της περιοχής τους και η αειφορική διαχείρισή του.
θέματος θα έπρεπε να ενισχύει και το περιβαλλοντικό πρόγραμμα που ήδη υλοποιούσαν τα παιδιά στο πλαίσιο του δικτύου Ήχος και φύση.
Το αντικείμενο της δράσης…
Αναζητώντας κάτι που να μας ενώνει και να είναι από το άμεσο περιβάλλον μας , εστιάσαμε στο Μεγάλο ή Βούρκο Ρέμα.
Το ρέμα ανήκει στην υδρογεωολογική λεκάνη Γυναικοκάστρου-Μικροκάμπου και σ’ αυτό απολήγουν μια σειρά μικρορεμάτων και χαραδρώσεων.
Το ρέμα διασχίζει όλη τη λεκάνη, συγκεντρώνει τα επιφανειακά νερά της περιοχής και μέσω της τάφρου του Ανθοφύτου τα διοχετεύει στον Αξιό ποταμό.
Τεχνικός –τεχνολογικός εξοπλισμός ψηφιακά μέσα…
 Βιντεοκάμερα & τρίποδας
 Φωτογραφική μηχανή
 Διαδραστικός πίνακας
 3 Ψηφιακά κασετόφωνα
 1 Η.Υ.
 Λογισμικό επεξεργασίας εικόνων, κ.ά.
ΧΩΡΙΣΜΟΣ ΣΕ ΟΜΑΔΕΣ:
Α΄& Β΄ΤΑΞΗ
Γ΄, Δ΄, Ε΄ & ΣΤ΄
• ΦΑΣΗ 1Η:
• ΟΜΑΔΙΚΗ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΦΥΛΛΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΕΚΠ/ΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΤΟΥ Κ.Π.Ε ΚΙΛΚΙΣ
• ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΟ ΘΕΜΑ
• ΕΝΤΟΠΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΠΟΡΕΙΑΣ ΤΟΥ ΡΕΜΑΤΟΣ
• ΑΠΟΚΤΗΣΗ ΚΟΙΝΟΤΙΚΗΣ ΓΝΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΡΕΜΑ
ΦΑΣΗ 2Η
• Εργασία σε ομάδες των μαθ. της Ε΄& ΣΤ΄ με αντικείμενο προβληματισμού το ερώτημα: «Επηρεάζει το ρέμα την περιοχή και αν ναι με ποιο τρόπο;»
• Παρουσίαση των σκέψεων των ομάδων στους μαθητές της Γ΄& Δ΄ τάξης με τη βοήθεια του διαδραστικού πίνακα
• Πληροφορίες για το ρέμα από μαθήτριες. Τις πληροφορίες τις συνέλεξαν χωρίς να τους ζητήσει κανείς να το κάνουν!!!
• Παρότρυνση των παιδιών να μιλήσουν για το ρέμα, τα οφέλη και τα προβλήματά του και σε άλλους-Προβληματισμός για τον τρόπο θα μπορούσαν να το κάνουν. Τα παιδιά σκέφτηκαν…
• Να κάνουν μια αφίσα
• Να γράψουν στην εφημερίδα του σχολείου
• Να στείλουν μια επιστολή
• Να αναρτήσουν φωτογραφίες στην ιστοσελίδα του σχολείου
• Να βάλουν στην ιστοσελίδα βίντεο με στιγμιότυπα της δράσης…
Ρωτήσαμε τα παιδιά αν θέλουν να φτιάξουν μια ταινιούλα με τη βοήθεια των νέων τεχνολογιών και να την αναρτήσουν στην ιστοσελίδα του σχολείου τους. Ο προϊστάμενος του σχολείου πρότεινε στα παιδιά να την παρουσιάσουν & στην εκδήλωση λήξης του σχολικού έτους.
Τα παιδιά δέχτηκαν με ενθουσιασμό…
Ομάδες εργασίας
Σεναριογράφοι
Ηθοποιοί
Μουσικοί
Σκηνογράφοι
Tάξεις Γ΄,Δ΄,Ε΄,ΣΤ΄
ταινία με περιβαλλοντικό μήνυμα

Tάξεις Α΄& Β΄
Δραματοποίηση περιβαλλοντικής ιστορίας
Η Ξένια η βίδρα, η Φλο,
ο Τζο και οι άλλοι
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΔΡΑΣΗΣ
• Οι βασικοί στόχοι που τέθηκαν επιτεύχθηκαν. Τα μηνύματα των παιδιών έφτασαν στους κατοίκους του χωριού αλλά και στους χρήστες του διαδικτύου χωρίς τη δική μας διαμεσολάβηση.
• Από τη δράση αυτή δεν ωφελήθηκαν μόνο τα παιδιά αλλά και μεις οι εκπ/κοί (εξοικείωση με το διαδραστικό πίνακα, απόκτηση τοπικής γνώσης, κ.ά.)
• Σημειώνουμε πως δεν ήταν ζητούμενο της δράσης να γίνει συστηματική προσέγγιση εννοιών που να σχετίζονται με το ρέμα μέσω μετρήσεων, παρατήρησης, καταγραφών, κ.ά.
• Έχουμε την αίσθηση για να μην πούμε τη βεβαιότητα ότι το επόμενο σχολικό έτος τα ίδια τα παιδιά θα ζητήσουν να ασχοληθούν με το ρέμα και τον Αξιό ποταμό
• Ο χρόνος θα δείξει αν έχουμε δίκιο.
Καλό καλοκαίρι…

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΦΗΣ TEAMBOARD

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΦΗΣ TEAMBOARD ΣΤΟ
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧ.Ν.ΓΥΝΑΙΚΟΚΑΣΤΡΟΥ
Μετά την παρουσίαση που έγινε από την B 2 B experts,(ΤΟΨΙΔΑΚΗΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ-Περίνθου 21 Ν. Ιωνία Μαγνησίας) ο ενθουσιασμός ήταν μεγάλος ανάμεσα και στους εκπαιδευτικούς και στους μαθητές μας. Αμέσως μετά στο γραφείο των δασκάλων έγινε μία συζήτηση σχετικά με το ποιες εντυπώσεις μας άφησαν και πόσο χρήσιμοι νομίζουμε ότι θα είναι οι διαδραστικοί πίνακες TEAMBOARD στο μάθημά μας. Όλοι ήθελαν τους πίνακες, ομόφωνα. Έτσι τα βάλαμε κάτω μαζί με το σύλλογο γονέων κάναμε τους υπολογισμούς για να δούμε πως μπορούμε να γίνει το καλύτερο για το σχολειό. Γι αυτό, ενώ θα μπορούσαμε κάλλιστα να μείνουμε στους διαδραστικούς των 37", επιλέξαμε, τελικά, τους διαδραστικούς των 66", μαζί με το φορητό διαδραστικό πίνακα eBeam αφού είδαμε ότι τα οικονομικά μας μπορούν να φτάσουν εκεί.
Το μάθημα έχει γίνει πολύ πιο ενδιαφέρον. Τα παιδιά συμμετέχουν περισσότερο, ζητούν να δουλεύουμε συνεχώς με το διαδραστικό. Έτσι κι αλλιώς καταργήσαμε τον παραδοσιακό πίνακα. Είμαστε ακόμη στην αρχή για να αξιοποιήσουμε όλες τις δυνατότητές τους.
Στο Δημοτικό Σχολείο Ν.Γυναικοκάστρου όλοι οι δάσκαλοι χρησιμοποιούν το διαδράστικο πίνακα TEAMBOARD --- eBeam στο μάθημά τους, και είναι ενθουσιασμένοι. "Ο κάθε δάσκαλος βάζει τη φαντασία του και την εφευρετικότητά του".
Δεν ξεχνάμε, βέβαια, ποτέ: Σχολείο είναι πρώτα απ' όλα άνθρωποι. Μαθητές και δάσκαλοι.

O διευθυντής του σχολείου
Βασίλειος Μαυροδής

ΕΚΔΡΟΜΗ ΣΤΟ ΚΠΕ ΠΟΡΟΪΩΝ

ΕΚΔΡΟΜΗ ΣΤΟ ΚΠΕ ΠΟΡΟΪΩΝ
Στις 5 ΜΑϊΟΥ πραγματοποιήσαμε προγραμματισμένη επίσκεψη στο Κ.Π.Ε.ΠΟΡΟΪΩΝ.
Οι δραστηριότητες έγιναν στην περιοχή λιμανάκι Μανδρακίου. Οι μαθητές μας αφού ενημερώθηκαν από τους υπεύθυνους του Κ.Π.Ε για την λίμνη, χωρίστηκαν σε ομάδες, πήραν τον εξοπλισμό τους, κιάλια, τετράδια παρατηρήσεων, ξεκίνησαν την έρευνα και την γνωριμία με τη λίμνη.
Παρατήρησαν, έγραψαν, παρακολούθησαν τα πουλιά με τα κιάλια και τα τηλεσκόπια, εξέτασαν , είδαν τα βουβάλια που ζουν στη λίμνη και ολοκλήρωσαν τις δραστηριότητες στη λίμνη.
Τέλος θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε τους υπεύθυνους του Κ.Π.Ε. Ποροΐων για την τέλεια οργάνωση και φιλοξενία.

ΗΧΟΣ ΚΑΙ ΦΥΣΗ

ΗΧΟΣ ΚΑΙ ΦΥΣΗ

Δραστηριότητες

Η γιορτή του Αγίου Γεωργίου

Κάθε χρόνο γιορτάζεται με λαμπρότητα στο Ν.Γυναικόκαστρο η γιορτή του Αγίου Γεωργίου, ο οποίος θεωρείται προστάτης των κατοίκων της υπαίθρου και των πηγών καθώς επίσης και του στρατού ξηράς. Ας μην ξεχνάμε ότι στις εικόνες τον βλέπουμε να σκοτώνει με το δόρυ του τον δράκο που φυλούσε την πηγή και δεν άφηνε τους ανθρώπους να πιούν νερό.
Την ημέρα της γιορτής, γίνεται η περιφορά της εικόνας με την συνοδεία των κατοίκων του χωριού και με την συμμετοχή των παιδιών του δημοτικού σχολείου.
Κατόπιν προσφέρεται σε όλους τους παρευρισκομένους το παραδοσιακό φαγητό «Κουρμπάνι».

ΑΘΗΝΑ

Διατροφή και σχολείο.

Πρωινό! Η λήψη ενός πλούσιου πρωινού είναι ένας από τους καλύτερους τρόπους να βελτιώσουμε την απόδοση μας στο σχολείο. Πληθώρα μελετών επιβεβαιώνει ότι η σωστή διατροφή το πρωί οδηγεί το παιδί στην «επιτυχία». Τα παιδιά τα οποία τρώνε ένα πλούσιο και θρεπτικό πρωινό έχουν γενικότερα καλύτερους βαθμούς σε τεστ, παρουσιάζουν δηλαδή καλύτερο δείκτη ευφυΐας και ικανότητα μάθησης, καθώς και καλύτερη συμπεριφορά στην τάξη, σε αντίθεση με τα παιδιά πού μένουν νηστικά το πρωί ή που τρώνε κάτι πρόχειρο.

Η διατροφή είναι μαζί με τον κληρονομικό παράγοντα και το περιβάλλον οι τρεις παράγοντες από τους οποίους εξαρτάται η υγεία μας.
Ετοιμάστε ένα κολατσιό για το σχολείο, καθώς προσφέρει στα παιδιά την απαραίτητη ενέργεια που χρειάζονται ώστε να είναι δραστήρια και αποδοτικά στις ενδοσχολικές τους ασχολίες. Είναι προτιμότερο να φροντίζετε εσείς για το κολατσιό του από το σπίτι, το οποίο μπορεί να περιλαμβάνει:
• 1 τοστ, 1 φρούτο
• 1 κουλούρι Θεσσαλονίκης, 1 φρούτο
• 1 γιαούρτι με φρούτα, 1 ποτήρι χυμό
• 1 σπιτική τυρόπιτα ή σπανακόπιτα, 1 φρούτο
• 1 κομμάτι σπιτικού κέικ, 1 φρούτο

Α Ν Ε Κ Δ Ο Τ Α

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΥΕΛΙΚΤΗΣ ΖΩΝΗΣ (2009-10)

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Ν.ΓΥΝ/ΚΑΣΤΡΟΥ

ΤΑΞΗ :ΣΤ΄ - ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ : 13
ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ :
ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΜΑΥΡΟΔΗΣ
ΘΕΜΑ:

Α Ν Ε Κ Δ Ο Τ Α

Ο κλέφτης

Ένας κλέφτης αποφασίζει να κλέψει ένα σπίτι πλουσίων. Το παρακολουθεί μαθαίνει πότε θα λείπουν και το βράδυ εξοπλισμένος με όλα τα σύνεργα μπαίνει μέσα. Εξουδετερώνει το συναγερμό και εκεί που κλέβει ακούει μια φωνή.
- "Ο Ιησούς σε βλέπει και θα σε τιμωρήσει."
Ξαφνιασμένος κοιτάει να δει από που έρχεται η φωνή αλλά μη βλέποντας τίποτα συνεχίζει τη δουλειά του. Οπότε σε λίγο ξανακούει τη φωνή να του λέει:
- "Ο Ιησούς σε βλέπει και θα σε τιμωρήσει."
Αποφασισμένος να δει από που έρχεται η φωνή βλέπει ένα παπαγαλάκι.
- "Εσύ μιλάς και με τρόμαξες;"
- "Ναι, εγώ."
- "Μπα και πως σε λένε;"
- "Όμηρο."
- "Όμηρο; Μα καλά τι όνομα είναι αυτό για παπαγάλο;"
- "Γιατί είναι το Ιησούς όνομα για ντόπερμαν;"

Ο τυχεράκιας

Πάει ένας τύπος μετά από πολύ καιρό στο γιατρό του να ρωτήσει για τα αποτελέσματα από κάτι εξετάσεις που είχε κάνει.
- "Τι γίνετε γιατρέ; Όλα καλά, έτσι;"
- "Δυστυχώς έχω για `σένα δυσάρεστα νέα και πολύ δυσάρεστα νέα, λέει ο γιατρός. Ποια θες να ακούσεις πρώτα;"
- "Τι μου λες γιατρέ μου τώρα; Με κάνεις και ανησυχώ. Πες μου τα δυσάρεστα πρώτα. Τι τρέχει;"
- "Κοίτα!! Οι εξετάσεις δείχνουν ότι έχεις 24 ώρες ζωής!!!"
- "Τι λες ρε γιατρέ τώρα;; Και τα πολύ δυσάρεστα ποια είναι δηλαδή;"
- "Σε ψάχνω από χθες...!!!"

Ο Κλημεντίνης

Ένας ληστής, αφού διέρρηξε ένα σπίτι, πιάνει όμηρους ένα ηλικιωμένο ζευγάρι. Θέλοντας να σκοτώσει ένα απο τους δύο, προσπαθεί να αποφασίσει. Ρωτάει τη γυναίκα:
- "Πως σε λένε εσένα;"
- "Κλημεντίνη."
- "Α! έτσι λένε τη μάνα μου, δεν θα σε πειράξω εσένα."
Στη συνέχεια ρωτάει τον άνδρα:
- "Πως σε λένε εσένα;"
- "Παναγιώτη, αλλά με φωνάζουν και Κλημεντ

Το πένθος

Μπαίνει κάποιος σε ένα μπαρ και βλέπει έναν παλιό του φίλο να κάθεται ολομόναχος και να τα πίνει. Τον πλησιάζει λοιπόν:
- "Τι έχεις, βρε Μανώλη; Φαίνεσαι χάλια!"
- "Τι να `χω; Τον περασμένο Μάρτιο πέθανε η μάνα μου και μου άφησε 1.000.000 δρχ."
- "Συλλυπητήρια, βρε παιδί μου..."
- "Αργότερα, τον Απρίλιο πέθανε ο πατέρας μου και μου άφησε 20.000.000 δρχ."
- "Τρομερό! Να χάσεις και τους δυο γονείς σου σε δυο μήνες! Πως να μην είσαι χάλια..."
- "Ύστερα, τον περασμένο μήνα πέθανε και η θεία μου και μου άφησε 10.000.000 ευρω."
- "Να χάσεις τρία μέλη της οικογένειάς σου σε τόσο μικρό χρονικό διάστημα! Είναι φοβερό!"
- "Και αυτό το μήνα... τίποτα!"



Ήταν ένας Ιταλός ένας Γερμανός ένας Τούρκος κι ένας Έλληνας σε ένα αεροπλάνο. Κάποια στιγμή λέει ο πιλότος ότι πρέπει να πέσουν τρία άτομα για να σωθεί το αεροπλάνο, οπότε σηκώνεται ο Ιταλός και λέει:
- "Ζήτω η Ιταλία!" και πέφτει.
Μετά ο Γερμανός και τέλος σηκώνεται κι ο Έλληνας και φωνάζοντας:
- "Ζήτω η Ελλάδα", αρπάζει τον Τούρκο και τον πετάει από κάτω.


Ένας κουλός, ένας κουτσός και ένας τυφλός μαθαίνουν ότι κάποιος δέρνει τη γυναίκα του.
- "Μου ‘ρχεται να του δώσω μια γροθιά στα μούτρα," λέει ο κουλός.
- "Εγώ θέλω να του δώσω μια γερή κλωτσιά...." λέει ο κουτσός.
- "Εγώ αηδιάζω να βλέπω τέτοια πράγματα," λέει ο τυφλός.



Δυο τεμπέληδες κοιμούνται όταν κάποιος κλέφτης μπαίνει στο δωμάτιο τους και τραβάει σιγά-σιγά το πάπλωμα και τους το παίρνει. Ο ένας το παίρνει είδηση και λέει στον άλλον:
- "Σήκω και πιάσε αυτόν που μας πήρε το πάπλωμα."
Κι ο άλλος:
- "Άφησε τον όταν ξαναρθεί να πάρει το μαξιλάρι θα τον πιάσουμε!"


Ένας τραυλός πιάνει δουλειά ως πλασιέ για πώληση εγκυκλοπαιδειών. Επειδή έσπασε κάθε ρεκόρ πωλήσεων το αφεντικό του τον ρωτάει πως τα κατάφερε. Κι εκείνος του λέει τραυλίζοντας:
- "Είναι πολύ απλό τους ρωτώ αν θέλουν να τις αγοράσουν ή να τους τις διαβάσω!!!"



Πρωί-πρωί ο Σήφης έκανε εξωτερικά μερεμέτια στο σπίτι του, ανεβασμένος σε μια σκάλα. Περνώντας ο Μανούσος για την στάνη, τον βλέπει και του λέει για να τον πειράξει:
- "Μωρέ Σήφη, εμένα δε με κόφτει μωρέ, που θα πέσεις απ’ τη σκάλα και θα σκοτωθείς. Μα θα σπάσει μωρέ η κεφαλή σου και θα γεμίσει ο τόπος άχερα."
Και ο ετοιμόλογος Σήφης από τη σκάλα:
- "Και `συ μωρέ Μανούσο, πρωί-πρωί το φαΐ σκέφτεσαι..."



Δυο ψεύτες κάνουν διαγωνισμό στο ποιος θα πει το μεγαλύτερο ψέμα.
Λέει ο πρώτος δείχνοντας το καμπαναριό:
- "Βλέπεις μια μύγα πάνω στην καμπάνα;"
Κι ο δεύτερος:
- "Εγώ δε βλέπω τη μύγα αλλά ακούω τα βήματα της!!"


Μέλη Ομάδας


Γκαγκούνη Ροδίνη
Μαλγαρίδης Αναστάσιος
Μήττα Χρυσούλα
Παπαδοπούλου Γεωργία
Παπαδοπούλου Ευαγγελία
Παρπαράς Ιωάννης
Σκαρλάτου Κων/να-Μάλαμα
Σίρα Λεονόρα
Τσαλκιτζή Λαμπρινή
Τσαλικίδου Παναγιώτα
Τσαλικίδου Κωνσταντίνα
Τσαλικίδης Γεώργιος
Τσιφτσή Γεωργία

Σχολική εφημερίδα.

Σχολική εφημερίδα.
• Κλάδος: Εκπαίδευση
• Τόπος: Ν.Γυναικόκαστρο: Κιλκίς : Ελλάδα
Για Μένα
Είμαστε τα δύο τμήματα της Ε΄και ΣΤ΄ τάξης του 3/θέσιου Δημοτικού Σχολείου Ν.Γυναικοκάστρου. Το Ε΄ έχει 8 μαθητές και το ΣΤ΄ έχει 5 μαθητές. Δάσκαλος μας είναι ο κ.Βασίλειος Μαυροδής.

Μέλη Ομάδας


Γκαγκούνη Ροδίνη
Μαλγαρίδης Αναστάσιος
Μήττα Χρυσούλα
Παπαδοπούλου Γεωργία
Παπαδοπούλου Ευαγγελία
Παρπαράς Ιωάννης
Σκαρλάτου Κων/να-Μάλαμα
Σίρα Λεονόρα
Τσαλκιτζή Λαμπρινή
Τσαλικίδου Παναγιώτα
Τσαλικίδου Κωνσταντίνα
Τσαλικίδης Γεώργιος
Τσιφτσή Γεωργία



ΜΑΡΤΙΟΣ 2010
1. ΣΤΙΒΟΣ – ΒΟΛΕΙ
Ta κορίτσια της Ε’ και ΣΤ΄ τάξης θα πάνε στο βόλεϊ και θα παίξουν για το σχολικό πρωτάθλημα.
2. ΤΟ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΜΑΘΗΜΑ
Μάθετε ποιο είναι το καλύτερο μάθημα του σχολείου και ακούστε μερικές γνώμες από τους συμμαθητές σας (είναι η γυμναστική)!!!
3. ΝΕΑ ΓΡΙΠΗ
Πώς να αντιμετωπίζετε την γρίπη των χήρων. Ποια τα απαγορευμένα πράγματα που πρέπει να μην κάνετε.
4. ΑΝΕΚΔΟΤΑ-ΕΝΙΓΜΑΤΑ
Έμπνευση και φαντασία για τα παιδιά που γράφουν για την εφημερίδα μας και σας τα παρουσιάζουμε !!!

ΘΑ ΣΑΣ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΟΥΜΕ ΠΟΛΥ !!!!!!!

Τα παιδιά της ΣΤ΄,Ε΄,Δ΄και ψήφισαν για το καλύτερο μάθημα και τελικά βγήκε η γυμναστική. Ρωτήσαμε διάφορα παιδιά για αυτήν και μας απάντησαν :


Οι απόψεις μας
 Ε΄τάξη Χρυσούλα Μήττα
Τα παιχνίδια που παίζουμε είναι ωραία και μας διασκεδάζουν . Το αγαπημένο μου παιχνίδι είναι το βόλεϊ !!!!!!!!
 ΣΤ΄τάξη Ροδούλα Γκαγκούνη
Μου αρέσει να παίζουμε παιχνίδια, να κάνουμε δραστηριότητες και να μαθαίνουμε καινούρια πράγματα. Πιο πολύ μου αρέσει το τρέξιμο στο στίβο και τους αγώνες βόλεϊ.
 Δ΄τάξη Γεωργία Σκαρλάτου
Στην γυμναστική μου αρέσει το τρέξιμο και να παίζουμε παιχνίδια. Το αγαπημένο μου είναι το μήκος του στίβου!!!!!!!
 Γ΄τάξη Νίκος Τακίδης
Το πιο ωραίο πράγμα που μου αρέσει να κάνω είναι να χορεύω, να παίζω και να κάνω γενικά γυμναστική.

.................

25 ΜΑΡΤΙΟΥ 2010

Από την σχολική γιορτή μας.

project : ΗΧΟΣ ΚΑΙ ΦΥΣΗ

ΗΧΟΣ ΚΑΙ ΦΥΣΗ
1 ΗΧΟΣ
2 ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑΣ
4 ΤΑ ΖΩΑ ΑΝΤΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΜΕ ΗΧΟΥΣ
5 ΦΥΤΑ ΚΑΙ ΗΧΟΣ
6 ΗΧΟΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
7 ΗΧΟΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
Σκοπός:Η ενίσχυση της περιβαλλοντικής συνείδησης, στο πλαίσιο της αλληλεπίδρασης της επικοινωνίας, μέσα στο τρίπτυχο φύση- άτομο –κοινωνία .
Διαδραστικές τομές ενίσχυσης της αυτοεκτίμησης των μαθητών , με σκοπό τη δημιουργία κοινωνικών και περιβαλλοντικών δομών.
Γνωριμία με τους ήχους του φυσικού μου περιβάλλοντος .
Πως αλληλεπιδρούν οι ήχοι στη ζωή και στις σχέσεις των ανθρώπων.
Να γνωρίσουμε την έννοια του ήχου (παραγωγή , αντίληψη)
Nα αναπτύξουμε δεξιότητες επικοινωνίας, μελέτης, χρήσης μέσων, κ.ά.
Μέθοδοι υλοποίησης του Προγράμματος:Μελέτης πεδίου , ομαδοσυνεργατική ,
Οι μαθητές μας θα εργαστούν ατομικά, ανά δύο και όλοι μαζί, μέσα στην τάξη, στην αυλή του Σχολείου και κατά τις επισκέψεις στο πεδίο.
Δομή-Περιεχόμενο :
Αφόρμηση, αξιολόγηση της υπάρχουσας γνώσης.
Δραστηριότητες επιδίωξης των στόχων.
Σύνθεση των πεπραγμένων.
Παρουσίαση.Αξιολόγηση.
Πιθανά πεδία σύνδεσης με Αναλυτικό Πρόγραμμα:Γλώσσα (παραγωγή ηχητικών κειμένων, ανάγνωση ποιημάτων )
Μαθηματικά (κλάσματα)
Μελέτη (ήχοι, περιβάλλον, )
Φυσική (ο ήχος)
Εικαστικά (μουσικά όργανα, τραγούδια)
Θρησκευτικά ( ψαλμοί)
Φυσική Αγωγή (μουσικοκινητικές δραστηριότητες)
Συνεργασίες:ΓονεΙΣ,
Κεντρο περιβαλλοντικηΣ εκπαιδευΣηΣ ΠΟΡΟΙΩΝ,
Εκπαιδευτικο ΜουΣικηΣ του Σχολειου
Ημερολόγιο Προγραμματισμού Δραστηριοτήτων :1ος μήνας:
-Άντληση πληροφοριών/ στοιχείων από διάφορες πηγές: βιβλία, άρθρα, διαδίκτυο, εκπαιδευτικό υλικό, περιοδικά, κ.ά.
-Μελέτη σχετικού πληροφοριακού υλικού και συζήτηση για το ρόλο και τις επιπτώσεις του ήχου
-καταγραφή ήχων στην αυλή-Εντοπισμός και συζήτηση των ήχων της αυλής
-καταγραφή ήχων καιρικών φαινόμενων .Συζήτηση σχετικά με τις επιρροές τους στον άνθρωπο και στα ζώα.
-Συζήτηση για τον ήχο τα χαρακτηριστικά του και το ακουστικό όργανο
2ος μήνας:
ποιητές απαγγέλουν έργα τους, φωνές γνωστών ηθοποιών .Ο ρόλος της δραματοποίησης στη λογοτεχνία.
-Φύλλα εργασίας από το αντίστοιχο εκπαιδευτικό υλικό για την προσέγγιση των υποθεμάτων
 
-καταγραφή ήχων στο σπίτι -Εντοπισμός και συζήτηση των ήχων του σπιτιού
-παραγωγή κειμένων και ζωγραφικών έργων με αφορμή ακούσματα ηχογραφημένων ήχων.
3ος μήνας:
επισκέψεις σε χώρους όπου μπορούν να ακούσουν ήχους ώστε να συνδεθεί ο κάθε ήχος με το αντίστοιχο περιβάλλον.
-σχεδιασμός περιβαλλοντικών μονοπατιών που θα αναδεικνύουν τη αξία του ήχου σαν μέσου επικοινωνίας αλλά και καταγραφής του χώρου.
4ος μήνας- κατασκευή μουσικών οργάνων με απλά υλικά
-γνωριμία με τα μουσικά όργανα. Διαφορετικότητα ήχου
-προβολή συναισθημάτων .
5ος μήνας
- Σύνθεση και επεξεργασία του υλικού. Εξαγωγή τελικών συμπερασμάτων. Διατύπωση τελικών προτάσεων.
Θα χρησιμοποιηθεί το εκπαιδευτικό υλικό του δικτύου.
Επισκέψεις / μετακινήσεις στο πλαίσιο του Προγράμματος :Ιανουάριος
Κινηματογράφος
Πως μας επηρεάζει ο ήχος και η μουσική .
Φεβρουάριος
Εξωτερικός χώρος του Σχολείου
Αναγνωρίζω τους ήχους του φυσικού περιβάλλοντος του τόπου μου.
Μάρτιος
Άλσος Πεδινού
Ο ήχος σαν μέσο επικοινωνίας του ανθρώπου με το φυσικό του περιβάλλον
Απρίλιος
Κ.Π.Ε Ποροίων
Για παρακολούθηση σχετικού Προγράμματος
ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΠΑΙΔΙΩΝ
ΕΝΑ ΠΕΥΚΟ ΑΦΗΓΕΙΤΑΙ
Με λένε πεύκο και βρίσκομαι στη αυλή του σχολειού σου . Με συναντάς κάθε πρωί που μπαίνεις και κάθε μεσημέρι που φεύγεις . Θέλω να σου πω λίγα λογία για μένα , αλλά κυρίως θέλω να σου πω τι ακούω κάθε μέρα .
 
Η ζωή μου
Βρίσκομαι στην αυλή του σχολειού σου από τότε που οι παππούδες σου και οι γιαγιάδες σου φοιτούσαν εδώ . Στην αρχή ήμουν ένα σποράκι και μετά έγινα δέντρο . Μεγάλωνα μέρα με την ημέρα και φοβόμουν για τη ζωή μου . Στα χρονιά του πολέμου έτρεμα στην ιδέα μήπως με κόψουν , η μήπως με χτυπήσουν οι σφαίρες . Τώρα θέλω να σου μιλήσω για το τι έχω ακούσει όλα αυτά τα χρονιά . Από μικρό που ήμουν άκουγα συνεχεία ήχους .
Οι ήχοι των μαθητών στο σχολειό
Από δω λοιπόν που βρίσκομαι και τι δεν έχω ακούσει…./Άκουσα πολέμους , αλλά και τις χαρούμενες φωνούλες σας . Έχω ακούσει τα παιχνίδια σας , τα μυστικά σας , τα παράπονα σας , αλλά και τα κλάματα σας . Κάθε φορά που κτυπάει το κουδούνι με ξεκουφαίνετε με τις τσιρίδες σας . Στα αυτιά μου φτάνουν και οι φωνές των δάσκαλων σας , που σας φωνάζουν για να μην χτυπήσετε , όταν παίζετε στις κούνιες. Στενοχωριέμαι όμως πολύ , όταν σας ακούω να μαλώνετε.
Οι ήχοι της φύσης
Εκτός όμως από τους δικούς σας ήχους , (γεμίζω) κι από ήχους της φύσης . Το ζουζούνισμα των εντομών , όταν πάτωνε γύρω από τα κλαδιά μου . Τον άνεμο που σφυρίζει όταν περνά με δύναμη μέσα από τα κλαδιά μου . Τις γάτες που νιαουρίζουν σκαρφαλώνοντας πάνω μου . Το θόρυβο που κάνουν οι σταγόνες της βροχής όταν πέφτουν επάνω μου αλλά και στο έδαφος . Τα σκυλάκια που παίζουν γύρω μου γαβγίζοντας . Τα φίδια που σέρνονται γύρω μου . Το κουδούνι που χτύπησε για διάλειμμα . Τα πουλιά που έρχονται κάθε πρωί στα κλαδιά μου και με ξυπνούν με το μελωδικό τραγούδι τους .
Τι αισθάνομαι
Σας ευχαριστώ που με ακούσατε και ελπίζω να μην σας κούρασα ιδιαίτερα . Εδώ και πολύ καιρό ήθελα πολύ να μιλήσω σε κάποιον για τη ζωή μου . Αυτό με κάνει να νιώθω μεγάλη χαρά και ευτυχία . Τώρα πια νιώθω ότι μπορούμε να επικοινωνούμε πιο συχνά . Αισθάνομαι ότι σας έχω δώσει ένα κομμάτι από την καρδιά μου . Είμαι πραγματικά πολύ ευτυχισμένο που με κάνατε μέλος της οικογενείας σας και με βάλατε στο δικό σας κόσμο .
ΤΟΠΙΟ ΜΕ ΗΧΟΥΣ
ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΜΟΥΣΙΚΏΝ ΟΡΓΑΝΩΝ

Στοιχεία του σχολείου μας

Στοιχεία Σχολείου
Όνομα: Ν. Γυναικόκαστρο
Κωδικός: 260164
Τηλέφωνο:23410 94005
Fax: 23410 94005
E-mail: mail@dim-n-gynaik.kil.sch.gr

Στοιχεία Διευθυντή
Ονοματεπώνυμο: Τεπελίδης Φώτιος
E-mail:

Στοιχεία Δασκάλων
Ονοματεπώνυμα:

Αλεξάνδρα

Το χωριό μας

ΤΟ ΧΩΡΙΟ ΜΑΣ
(Το Νέο Γυναικόκαστρο)

Το χωριό μας λέγεται Νέο Γυν/στρο (Παλιά λεγόταν Νέα Δήμητρα) βρίσκεται νοτιοδυτικά της πόλης του Κιλκίς.
Έχει περίπου 1000 κατοίκους με Γυμνάσιο, 3/θεσιο Δημοτικό σχολείο και Νηπιαγωγείο. Η ενορία μας είναι ο Άγιος Γεώργιος ένας ναός μεγάλος και χτισμένος στα θεμέλια του παλαιού. Το πανηγύρι της ενορίας γίνεται στις 14 Σεπτεμβρίου.
Οι περισσότεροι κάτοικοι ήρθαν το 1923 με τη μικρασιατική καταστροφή.
Τα περισσότερα σπίτια είναι καινούρια, μονοκατοικίες ή διώροφα, με κήπους.Έχει δυο ρέματα, το ένα ανατολικά του χωριού και το ένα στην αρχή του χωριού από τη μεριά του Παλ. Γυν/στρου. Υπάρχουν πηγάδια, πολύ πράσινο και πολλά δέντρα.
Έχει μαγαζιά όπως ψησταριές, καφετερίες, καφενεία, σούπερ μάρκετ, βενζινάδικα, μηχανουργεία, αρτοποιεία, κρεοπωλείο κ.α.
Έχει ποδοσφαιρική ομάδα και πολιτιστικό σύλλογο.

Η ιστορία μας

Στα Βορινά της Ελλάδας στα σύνορα με τη Π.Γ.Δ.Μ βρίσκεται ένας ΑΚΡΙΤΙΚΟΣ άγονος κατά το μεγαλύτερο μέρος του νομός. Ο νομός ΚΙΛΚΙΣ. Στο κέντρο του περίπου βρίσκεται ένα χωριό 1.200 περίπου κατοίκων, το ΝΕΟ ΓΥΝΑΙΚΟΚΑΣΤΡΟ. Η ιστορία του χωριού αρχίζει το 1926 με το όνομα «ΝΕΑ ΔΗΜΗΤΡΑ».
Σε μια περιοχή που η ιστορία της πάει πολύ παλιά (γύρω στα 1100 π.χ.) στην εποχή του σιδήρου, όπως μαρτυρούν ευρήματα αρχαίων τάφων που βρέθηκαν, και που βρίσκεται Β.Α. της πόλης του ΚΙΛΚΙΣ στην κοιλάδα του ΓΑΛΛΙΚΟΥ ποταμού, χτίζεται το 1926 απ’ το ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΡΑΤΟΣ η ΝΕΑ ΔΗΜΗΤΡΑ για να εγκατασταθούν εδώ Έλληνες πρόσφυγες από τις ανταλλαγές πληθυσμών μεταξύ Ελλάδας-Τουρκίας(1912-1924).
H ιστορική οντότητα της περιοχής αρχίζει το 1100 π.χ. κάτοικοι της περιοχής τα χρόνια του ΤΡΩΙΚΟΥ ΠΟΛΕΜΟΥ (1185 π.χ.) όπως φαίνεται από τους στίχους του ΟΜΗΡΟΥ (Β, 848) «οι τοξοφόροι ΠΑΙΟΝΕΣ με την Πυραίχμην ήλθαν μακρόθε, απ΄ τον Αξίον πλατύροο ποτάμι το ωραιότερο της γης, και από την Αμυδώνα»

……είναι οι ΠΑΙΟΝΕΣ, λαός ελληνοθρακικός, που ονομάστηκαν έτσι από τον Παίονα, γιο του Ενδυμίωνα βασιλιά της Ήλιδας. Ο Παίωνας μετά την ήττα του σε αγώνα δρόμου από τον αδερφό του Επειο φεύγει από την Πελοπόννησο και οργανώνει το κράτος των Παιόνων που κατοικούν σε μια ευρύτερη περιοχή (Πελαγονία, Εορδαία, Πιερία, Αλμωπία, Ημαθία, Αμφαξίτη, Βοτταία, Μυγδωνία, Κρηστωνία, Βισαλτία, Οδομαντική).
Η περιοχή του ΓΥΝΑΙΚΟΚΑΣΤΡΟΥ αποτελούσε ένα τμήμα της Μυγδονίας που εκτείνεται σ’ όλο το σημερινό νομό Θεσσαλονίκης.
Γύρω στα 700 π.χ. αρχίζει η ιστορία των ΜΑΚΕΔΟΝΩΝ που κατοικούν στην Ορεστίδα (περιοχή της Πίνδου) οι οποίοι αρχίζουν να εξαπλώνονται προς τα ανατολικά. Πρώτα καταλαμβάνουν την Εορδαία, και επί βασιλείας του Αλκέτα (658-540) και του Ανύντα Α’ (540-498) περνούν τον Αξιό και καταλαμβάνουν τμήματα της Μυγδονίας.
Η πρώτη φορά όμως που γίνεται συγκεκριμένη ιστορική αναφορά στο ΓΥΝΑΙΚΟΚΑΣΤΡΟ είναι πολύ αργότερα και συγκεκριμένα το 1339 μΧ. κατά την διαμάχη του Ιωάννη Β’ Παλαιολόγου και του Ιωάννη ΣΤ’ Καντακουζηνού, όταν ο δεύτερος σφετεριστής του Βυζαντινού θρόνου πίεζε την Θεσσαλονίκη, και ο Αλέξιος Απόκαυκος βγήκε με στρατό και κατέλαβε το ΓΥΝΑΙΚΟΚΑΣΤΡΟ για να υπάρχει ελεύθερη περιοχή από στεριά για τη Θεσσαλονίκη. Το 1341 χτίζεται στην περιοχή ΚΑΣΤΡΟ, απ’ τον ΑΝΔΡΟΝΙΚΟ Γ’ ΠΑΛΑΙΟΛΟΓΟ στα πλαίσια της εσωτερικής Βυζαντινής πολιτικής, που απέβλεπε στην ενίσχυση ορισμένων περιοχών μετά από εσωτερικές συγκρούσεις που είχαν σαν αποτέλεσμα την αποδιοργάνωση του.
Την εποχή περίπου αυτή εμφανίζονται και οι Οθωμανοί Τούρκοι οι οποίοι αργότερα θα καταλύσουν ολόκληρο σχεδόν το Βυζαντινό κράτος και την περιοχή στην οποία αναφερόμαστε.
Το 1373-1374 λοιπόν ο Γαζή Εβρενός Μπέης κυρίευσε το Γυναικόκαστρο που μετονομάζεται τούρκικα (Αβρέτ Χισάρ). Στα χρόνια της τουρκοκρατίας το Αβρέτ Χισάρ είναι καζάς (μικρή διοικητική μονάδα της Τουρκικής Αυτοκρατορίας) που ανήκει στο Βιλαέτι της Θεσσαλονίκης. Το Αβρέτ Χισάρ, έδρα του ομώνυμου καζά, κατά τον 17ο αιώνα κατοικείται από έλληνες, Βούλγαρους και Σέρβους, που ασχολούνται με το εμπόριο και τη βιοτεχνία και ζουν ειρηνικά. Η ειρήνη διαταράσσεται το 1821 με τους πρώτους απελευθερωτικούς αγώνες των Ελλήνων κατά του τουρκικού κράτους. Το 1913 τελικά, στις 21 Ιουνίου, μετά τους Μακεδονικούς αγώνες και αφού έχουν εμπλακεί στην περιοχή οι Βούλγαροι και οι Σέρβοι με τους Βαλκανικούς πολέμους το 1912, απελευθερώνεται το ΚΙΛΚΙΣ που με τη συνθήκη του Βουκουρεστίου παραχωρείται στην Ελλάδα.
Τα σύνορα της Ελλάδας φτάνουν μέχρι τον ποταμό Έβρο. Τι γίνεται όμως με τους ΈΛΛΗΝΕΣ της ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗΣ, του ΕΥΞΕΙΝΟΥ ΠΟΝΤΟΥ, της ΜΙΚΡΑΣ ΑΣΙΑΣ;.
Ορόσημο του ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΥ ΤΗΣ ΜΙΚΡΑΣ ΑΣΙΑΣ είναι η ανταλλαγή πληθυσμών μεταξύ Τουρκίας- ΕΛΛΑΔΟΣ 1912-24. Στα πλαίσια αυτής της ανταλλαγής λοιπόν στην περιοχή του ΑΒΡΕΤ ΧΙΣΑΡ εγκαθίστανται Έλληνες που ήρθαν απ’ την περιοχή της ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗΣ και πιο συγκεκριμένα από την επαρχία «Τσατάλτζας» περίπου 60 χιλιόμετρα απ’ την ΠΟΛΗ, και Έλληνες από την περιοχή του ΕΥΞΕΙΝΟΥ ΠΟΝΤΟΥ και πιο συγκεκριμένα από την περιοχή «Αρτοχάν» του ΚΑΥΚΑΣΟΥ. Ιδρύονται λοιπόν δύο χωριά, η ΠΑΛΑΙΑ ΔΗΜΗΤΡΑ και η ΝΕΑ ΔΗΜΗΤΡΑ.
Στη ΝΕΑ ΔΗΜΗΤΡΑ εγκαθίστανται (μετά από μακρύ οδοιπορικό που ξεκινάει απ΄ την ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, περνάει από την ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ και την ΠΤΟΛΕΜΑΙΔΑ), το 1926 Έλληνες πρόσφυγες που άφησαν τα χωριά τους, και με την φροντίδα του ελληνικού κράτους το 1926 ιδρύουν την ΝΕΑ ΔΗΜΗΤΡΑ, άμεσοι πρόγονοι των σημερινών κατοίκων της.
Οι πρόσφυγες που ίδρυσαν την ΝΕΑ ΔΗΜΗΤΡΑ προέρχονται από 4 κυρίως χωριά της Ανατολικής Θράκης (Οκλαλί, Λαζαρκοϊ, Αμπαρλί και Άκαλα).
Τα χωριά αυτά βρίσκονται όπως είδαμε πολύ κοντά στην επαρχία της ΤΣΑΤΑΛΤΖΑΣ, κοντά στην λίμνη «Terkos» και υπάγονται στην ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΗ ΕΠΑΡΧΙΑ ΤΩΝ ΔΕΡΚΩΝ.
TO 1929 η NΕΑ ΔΗΜΗΤΡΑ θα μετονομαστεί σε ΝΕΟ ΓΥΝΑΙΚΟΚΑΣΤΡΟ, που είναι και το σημερινό όνομα του χωριού μας!!!

Γνωρίστε μας!!

Μοιραστείτε μαζί μας μερικές απο τις στιγμές μας!!

Project: Το καμένο δάσος!!

ΤΟ ΚΑΜΕΝΟ ΔΑΣΟΣ



Κάποτε σε ένα χωριό ζούσαν δυο παιδάκια ο Πέτρος
και η Μαρίνα. Τα παιδάκια αυτά ήταν φίλοι και παίζανε
μαζί. Έξω από το χωριό υπήρχε ένα δάσος με πολλά
ζώα και πουλιά. Οι δύο φίλοι αποφάσισαν μια μέρα
να πάνε να παίξουνε στο δάσος. Κάποια στιγμή κρύωσαν
και άναψαν φωτιά.




Ξαφνικά φύσηξε άνεμος και εξαπλώθηκε η φωτιά στο δάσος. Προσπάθησαν να σβήσουν την φωτιά αλλά αυτή συνεχώς μεγάλωνε. Τα παιδιά κατάλαβαν ότι μόνα τους δεν μπορούσαν να κάνουν τίποτε. Πανικοβλήθηκαν και άρχισαν να κλαίνε.



Όταν ξαφνικά κατάλαβαν
ότι κινδύνευαν και τα ίδια άρχισαν να τρέχουν προς την
κατεύθυνση που ήταν η πόλη. Ένας περαστικός
τα είδε τα λυπήθηκε και τους ρώτησε τι συμβαίνει. Τα παιδιά του
είπαν για την φωτιά και εκείνος κάλεσε την πυροσβεστική




Η πυροσβεστική έφτασε αμέσως και μετά από πολλές προσπάθειες
η φωτιά έσβησε .Όταν τα παιδιά είδαν τα δέντρα σαν κάρβουνο και
τα ζώα καμένα πήραν μια απόφαση. Αποφάσισαν να κάνουν έναν
σύλλογο για την προστασία του περιβάλλοντος. Θα ταξίδευαν σε όλη
την Ελλάδα και θα ενημέρωναν τα παιδιά για τη σπουδαιότητα της
ύπαρξης των δασών.



Μίλησαν στα παιδιά για το οξυγόνο που μας δίνουν τα δάση, επίσης φέρνουν
βροχή και είναι καταφύγιο για πολλά ζώα. Όλα τα παιδιά διαβεβαίωσαν τον
Πέτρο και τη Μαρίνα ότι θα προσέχουν πολύ τα δάση. Φυσικά οι γονείς του
Πέτρου και της Μαρίνας φρόντισαν να φυτέψουν καινούρια δέντρα στο καμένο δάσος.