Δράσεις της σχολικής χρονιάς 2012-2013

"Το κάστρο μας"

Οι μαθητές της Ε και Στ΄ τάξης κατά  το σχολικό έτος 2012-2013 υλοποίησαν ένα πρόγραμμα στα πλαίσια πολιτιστικών δραστηριοτήτων και σε μία προσπάθεια να γνωρίσουν ένα κομμάτι της ιστορίας του τόπου τους, με τίτλο "Το κάστρο μας". ( Κάντε δεξί κλικ πάνω στο σύνδεσμο και ζητήστε άνοιγμα σε νέο παράθυρο.)

http://www.scribd.com/doc/195929143/%CE%A4%CE%BF-%CE%BA%CE%AC%CF%83%CF%84%CF%81%CE%BF-%CE%BC%CE%B1%CF%82

"Κάθε σχολείο... ένας κήπος"

"Κόκκινη κλωστή δεμένη"
Mία εξαιρετική δουλειά των μαθητών του σχολείου με τον καθηγητή Φυσικής Αγωγής κ. Απόστολο Σκρέκα. ( Κάντε δεξί κλικ πάνω στο σύνδεσμο και ζητήστε άνοιγμα σε νέο παράθυρο.)
http://www.scribd.com/doc/196170887/%CE%9A%CE%BF%CE%BA%CE%BA%CE%B9%CE%BD%CE%B7-%CE%BA%CE%BB%CF%89%CF%83%CF%84%CE%B7-%CE%B4%CE%B5%CE%BC%CE%B5%CE%BD%CE%B7%C2%BB

Εκδρομή στη Δράμα

Λίγες μέρες πριν το τέλος της σχολικής χρονιάς 2012-2013  πραγματοποιήσαμε την καθιερωμένη ολοήμερη εκδρομή με το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας. Προορισμός  μας  ήταν η πόλη της  Δράμας.

Αρχικά επισκεφτήκαμε το Ενυδρείο Μυλοπόταμου , λίγα  χιλιόμετρα έξω από την Δράμα. Το ενυδρείο φιλοξενεί  ένα σημαντικό κομμάτι της πανίδας της ελληνικής φύσης, κυρίως είδη ψαριών από τα συμπλέγματα των ποταμών Νέστου και Στρυμόνα .

Ήταν μία εξαιρετική εμπειρία για τους μαθητές , που είχαν την ευκαιρία να δουν  με  μια άλλη ματιά τα ψάρια, σαν φορείς εξέλιξης εκατομμυρίων χρόνων .Ήταν ένα πρώτο βήμα για την απόκτηση γνώσης και την ευαισθητοποίηση  για την προστασία της φύσης.

Στη συνέχεια  επισκεφτήκαμε τις πηγές του Αγγίτη και κατόπιν την πόλη της Δράμας, στην οποία θαυμάσαμε το όμορφο πάρκο της Αγίας Βαρβάρας.

Μία δράση στο σχολείο…για το σχολείο

2      Συγκινητική ήταν η ανταπόκριση των μαθητών του σχολείου μας στην πρόσκληση που τους έγινε να αφιερώσουν το ανοιξιάτικο Σαββατοκύριακό τους για να βελτιώσουν αισθητικά την αυλή του σχολείου μας. Ευχάριστη έκπληξη ήταν και η παρουσία αλλά και η συμμετοχή των απόφοιτων μαθητών, οι οποίοι ήρθαν με χαρά να βοηθήσουν. Το αποτέλεσμα της δουλειάς ήταν εκπληκτικό και αξίζουν συγχαρητήρια στα παιδιά για την εθελοντική τους δράση.

Επίσης θα θέλαμε  να ευχαριστήσουμε όσους γονείς ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμά μας

Ο Καραγκιόζης Γιατρός

«Ο Καραγκιόζης γιατρός»

Μία πολύ ωραία παράσταση θεάτρου σκιών παρουσίασαν τα παιδιά της Α Β, Γ, τάξης , που μας έπαιξαν « Ο Καραγκιόζης γιατρός». Ήταν μία ευχάριστη εμπειρία για τους μικρούς καραγκιοζοπαίχτες αλλά και για τους μεγαλύτερους μαθητές που είχαν την ευκαιρία να τους απολαύσουν.

ΝΤΕΝΕΚΕΔΟΥΠΟΛΗ

ΝΤΕΝΕΚΕΔΟΥΠΟΛΗ

Οι μαθητές της Ε΄και Στ΄τάξης του Σχολείου μας είχαν ετοιμάσει για την επέτειο της γιορτής του Πολυτεχνείου ένα κουκλοθέατρο , βασισμένο στο έργο της  Ευγενίας Φακίνου "Ντενεκεδούπολη" ώστε να το παρουσιάσουν στους μικρότερους συμμαθητές τους.
Οι μικρότεροι μαθητές ενθουσιάστηκαν από την παράσταση ,ενώ οι μεγαλύτεροι ένιωσαν  με τη σειρά τουςικανοποίηση από τη δημιουργικότητα και την προσφορά τους.

21ο Φεστιβάλ Παιδικών Χορευτικών Συγκροτημάτων

21^ο Φεστιβάλ Παιδικών Χορευτικών Συγκροτημάτων

Οι μαθητές του σχολέιου μας συμμετείχαν στο 21^οΦεστιβάλ που οργάνωσε το Εργαστήρι Παραδοσιακού χορού Δασκάλων και Νηπιαγωγών του νόμου Θεσσαλονίκης  για την Ελληνική εταιρία Προστασίας Αυτιστικών ατόμων Θεσ\νίκης , του συλλόγου Φίλων της Αναπηρίας Αλλάζω.

Τα παιδιά είχαν μία εξαιρετική εμφάνιση παρουσιάζοντας θρακιώτικους χορούς, που τους είχαν διδαχτεί από τον καθηγητή Φυσικής Αγωγής κ. Απόστολο Σκρέκα.

Παιχνίδια από την αρχαιότητα ..ως τις μέρες μας (μία δημιουργία με το scratch)

«Παιχνίδια από την αρχαιότητα …ως τις μέρες μας»

Ένα ταξίδι  με αφορμή την ενότητα της γλώσσας της Ε΄τάξης «Παιχνίδια», άρχισε για τους μαθητές της Ε΄ και Στ΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Νέου Γυναικοκάστρου και τη δασκάλα τους Πλαταρά Σμαράγδα… ένα ταξίδι στον κόσμο των παιδιών και των παιχνιδιών από την αρχαιότητα ως τις μέρες μας.

Παιχνίδι και παιδί είναι έννοιες αλληλένδετες. Είναι καθοριστικός ο ρόλος του παιχνιδιού στη διαμόρφωση του χαρακτήρα και του ψυχισμού των παιδιών από τη βρεφική ακόμη ηλικία, γιατί προετοιμάζει τη βιολογική και ψυχολογική του εξέλιξη αφού το παιδί με αυτό λαμβάνει ερεθίσματα, εξασκεί την εφευρετικότητα και εκφράζει τη δημιουργικότητά του, αναπτύσσει σταδιακά τη γλώσσα, την κρίση και τη λογική. Ο πρώτος που μίλησε για την σημαντικότητα του παιχνιδιού ήταν ο

Πλάτωνας (429-347 π.Χ). Ο Πλάτωνας είπε: «μπορείτε να ανακαλύψετε περισσότερα

για ένα άτομο
σε μια ώρα παιχνιδιού παρά σε ένα έτος συνομιλίας» Το παιχνίδι είναι μία από τις κορυφαίες μορφές πολιτιστικής έκφρασης, γιατί δημιουργήθηκε και χρησιμοποιήθηκε ως μέσο προετοιμασίας του νεαρού ατόμου για τη ζωή στην εκάστοτε εποχή.

 Συνοδοιπόρος των μαθητών σε αυτό το ταξίδι οι Νέες Τεχνολογίες .

Σκοπός της δράσης ήταν:

Τα παιδιά να γνωρίσουν  παιχνίδια από την αρχαία Ελλάδα και να τα συσχετίσουν με άλλα ελληνικά παραδοσιακά παιχνίδια, να αναγνωρίσουν τις ομοιότητες που υπάρχουν μεταξύ τους και να διαπιστώσουν τη διαχρονικότητα της αξίας των παιχνιδιού

Με τη δραματοποίηση παιχνιδιών την ομαδικότητα και τη συνεργασία να υιοθετήσουν θετικές στάσεις και κλείνοντας να ορίσουν τους δικούς τους κανόνες σε ένα παιχνίδι που θα σχεδιάσουν μόνοι τους

Για την υλοποίηση της εργασίας τους ξεκίνησαν αρχικά συλλέγοντας  φωτογραφικό υλικό και πληροφορίες σχετικά με τα παιχνίδια της αρχαιότητας από το διαδίκτυο.

Επισκέφτηκαν το αρχαιολογικό Μουσείο του Κιλκίς για να παρατηρήσουν παιχνίδια μίμησης του κόσμου.

Έτσι  γνώρισαν πολλά από τα παιχνίδια της αρχαιότητας ,τα οποία δραματοποιήθηκαν στην αυλή του σχολείου ενώ για άλλα ακολούθησαν κατασκευές παιχνιδιών με πηλό.

Συσχετίζοντας τα παιχνίδια της αρχαιότητας με άλλα γνωστά τους παραδοσιακά παιχνίδια δημιουργήθηκε η επιθυμία να γνωρίσουν παιχνίδια που έπαιζαν οι γονείς τους και να γνωρίσουν τα αγαπημένα παιχνίδια των συμμαθητών τους. Γι΄ αυτό το λόγο συντάχθηκαν ερωτηματολόγια της google που μοιράστηκαν στους γονείς , αλλά και στους μαθητές των μικρότερων τάξεων.

Μετά την καταγραφή και την επεξεργασία των αποτελεσμάτων με το excel διαπιστώθηκε ότι τα ομαδικά παιχνίδια είναι τα αγαπημένα των παιδιών απλά έχει αλλάξει ο τόπος παιχνιδιού.

Το αγαπημένο ατομικό  παιχνίδι των σύγχρονων παιδιών  είναι τα ηλεκτρονικά παιχνίδια.

Ακολουθώντας το στόχο τους οι μαθητές αποφασίζουν να προγραμματίσουν το δικό τους παιχνίδι  με το λογισμικό του scratch .

Ζωγραφίζουν το σκηνικό τους. Γρασίδι, μαύρος ουρανός με άστρα και φεγγάρι και ένα δάσος από μηλιές με κόκκινα μήλα, που παίζουν καθοριστικό ρόλο στο παιχνίδι τους.

Επιλέγουν τους ήρωές τους. Επηρεασμένοι από την ταινία που πρόσφατα είχαν παρακολουθήσει «Το παιδί και η αλεπού» θέλουν για πρωταγωνίστρια τους μία αλεπού, η οποία θα μεταμορφώνεται σε κορίτσι, την μικρή Ελένη μόλις φάει το χρυσό μήλο.

 Τα κόκκινα μήλα είναι αυτό που της δίνουν ενέργεια και τη δυναμώνουν (μεγαλώνουν)μόλις τα αγγίξει.

 Ο καλός δράκος που πετάει ψηλά στον ουρανό της δίνει συμβουλές για να την προστατέψει από τον κακό μάγο, τον Merlin, ο οποίος την κυνηγά . Όταν ο Merlin αγγίζει την αλεπού της μειώνει τη δύναμή της (μικραίνει).

Ελέγχοντας τις μεταβλητές χ και ψ επιλέξαμε τη θέση των ηρώων μας. Τα παιδιά επιλέξανε να γίνεται η κίνηση της μικρής Ελένης (αλεπούς ) με τα βελάκια του πληκτρολογίου ,ώστε να μπορεί ο παίχτης να καθορίζει τις κινήσεις του παιχνιδιού.

Οι κινήσεις του μάγου Merlin  είναι προγραμματισμένες, όπως και του δράκου είναι επαναλαμβανόμενες σε σταθερά σημεία και με σταθερούς χρόνους.

 Οι μαθητές δώσανε ήχο και μουσική στο παιχνίδι τους.

Το παιχνίδι ήταν έτοιμο . To ονόμασαν «Κυνηγητό στο τρομακτικό δάσος».

Προγραμματίστηκε με τη συμμετοχή όλων των μαθητών της Ε΄ και  Στ΄ τάξης. Δεν ήταν εύκολο να συμφωνήσουν σε όλα, κατόρθωσαν όμως στο τέλος να συνεργαστούν συνδυάζοντας τις απόψεις τους και τις επιθυμίες  τους και σε σχέση πάντα με αυτό που ήταν εφικτό να κάνουν.

 Οι στόχοι της εργασίας επιτεύχθηκαν. Τα παιδιά γνώρισαν «παλιά και καινούργια, παραδοσιακά και σύγχρονα» παιχνίδια. Διασκέδασαν.. και το σημαντικότερο ...συνεργάστηκαν.

Η εργασία τους είχε πολύ καλό  αποτέλεσμα ,αφού επιλέχθηκε ανάμεσα στις καλύτερες για να παρουσιαστεί  στο Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείο Τεχνολογίας  «ΝΟΗΣΙΣ».