Κάθε σχολείο ένας κήπος

"Κάθε σχολείο ένας κήπος"

Στις 21 Νοεμβρίου, οι τάξεις της Α, Β, Γ-Δ΄,επισκεφτήκαμε το Κέντρο Περιβαλλλοντικής Εκπαίδευσης στο Παλιό Γυναικόκαστρο.

Παρακολουθήσαμε το πρόγραμμα “Κάθε σχολείο ...ένας κήπος”.

Οι υπεύθυνοι του Κέντρου μας υποδέχτηκαν με χαρά και αφού μας είπαν λίγα πράγματα για τα αρωματικά φυτά, στην συνέχεια περάσαμε στην πράξη και φυτέψαμε και οι ίδιοι.

Τέλος κάναμε μια υπέροχη βόλτα στο δάσος και παίξαμε ομαδικά υπαίθρια παιχνίδια.

Ήταν μία υπέροχη εκδρομή.

Οι πελαργοί ήρθαν στο χωριό μας

Οι πελαργοί ήρθαν στο χωριό μας

Οι πελαργοί ήρθαν στο χωριό μας απ’ τις ζεστές χώρες που ήταν το χειμώνα.

Ξεκίνησαν να φτιάχνουν τη φωλιά τους για να δημιουργήσουν μια νέα οικογένεια.

Θα ξαναφύγουν με τα μικρά τους μόλις έρθει ο χειμώνας. Θέλουμε να τους αρέσει η περιοχή μας και να μας ξανάρθουν του χρόνου την άνοιξη.

Ας μιλήσουμε για διατροφή

Τι συμβαίνει όταν ένα παιδί δεν τρώει πρωινό;

Το πρωινό θεωρείται το σημαντικότερο γεύμα της ημέρας  έρευνες έχουν δείξει ότι πολλά παιδιά δεν τρώνε πρωινο στην εποχή μας λόγω έλλειψης χρόνου στην οικογένεια. Σε μία τυπική οικογένεια στην οποία εργάζονται και οι δύο γονείς, συχνά το πρωινό είναι αυτό που απουσιάζει από τα γεύματα της ημέρας.

Αν τα παιδιά  δεν τρώνε πρωινό δεν έχουν ενέργεια, δηλαδή είναι σαν να μένει το αμάξι από καύσιμα. Δεν παίρνουν τις απαραίτητες θρεπτικές ουσίες και δεν μπορούν να αποδώσουν μαθησιακά. Δεν μπορούν να συγκεντρωθούν στο μάθημα , γιατί προτεραιότητα έχει η πείνα που νιώθουν.

Το πρωινό μειώνει τα συμπτώματα πείνας που νιώθουμε όπως πονοκέφαλο, κόπο, υπνηλία και ανησυχία

. Επιπλέον μας βοηθάει καλύτερα στην υγεία μας.'Ένα σωστό πρωινό ( γάλα, δημητριακά, χυμό φυσικό, κέικ σπιτικό, αυγά κ.ά) μας βοηθάει να  αναπτυσσόμαστε σωστά και να μην υποφέρουμε από στομαχόπονο,κρυολογήματα.,γρύπες .

Γι΄αυτό και οι γονείς έχουν την υποχρέωση να ενθαρρύνουν τα παιδιά τους να τρώνε πρωινό δίνοντάς τους το παράδειγμα και συζητώντας κι επιλέγοντας μαζί το πρωινό της επόμενης ημέρας.

 Μήπως να αποφεύγω τα αναψυκτικά;

Συχνά τα παιδιά καταναλώνουν αναψυκτικά στο σπίτι, σε ταβέρνες με τους γονείς ή σε πάρτι με τους φίλους.

 Γιατί να αποφεύγουμε τα αναψυκτικά;

·         Διαθέτουν μεγάλη ποσότητα ζάχαρης. Ένα κουτάκι αναψυκτικού ισοδυναμεί με 8 κουταλάκια ζάχαρη. Συμβάλλει στην ανάπτυξη της τερηδόνας και της αύξησης βάρους.

·         Δεν προσφέρουν κανένα θρεπτικό συστατικό.

·         Τα φωσφορικά οξέα που περιέχουν μπορούν να οδηγήσουν στην μείωση της απορρόφησης  ασβεστίου.

·         Κάποια από αυτά περιέχουν ποσότητα καφεΐνης που μπορεί να οδηγήσει σε αϋπνία, υπερένταση και νευρικότητα.

Οι γονείς αποτελείτε βασικό πρότυπο για τα παιδιά και είστε οι πρώτοι που οφείλετε να  περιορίσετε την χρήση τους και να φροντίσετε , ώστε να μην είναι διαθέσιμα στο σπίτι.

“Φροντίζω το σώμα νου για να είμαι υγιής”

Με αφορμή το κεφάλαιο της Μελέτης “Φροντίζω το σώμα νου για να είμαι υγιής”,η Α΄Δημοτικού κατασκεύασε την πυραμίδα της Μεσογειακής Διατροφής.

Φέραμε εικόνες με τρόφιμα και τις κολλήσαμε πάνω στην πυραμίδα. Ήταν μία διασκεδαστική δραστηριότητα και ταυτόχρονα μάθαμε πώς να τρεφόμαστε σωστά.

Παίζω με ασφάλεια στo διαδίκτυο

5 Φεβρουαρίου 2019- Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου

 Όπως συνηθίζεται κάθε χρόνο την Παγκόσμια ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου συζητήσαμε για τους κινδύνους που κρύβει το διαδίκτυο και  είδαμε βίντεο σχετικά με την ασφάλεια στο διαδίκτυο.

 O κόσμος του διαδικτύου που ανοίγεται καθημερινά μπροστά μας,  είναι μαγικός και μας βοηθάει  στην ζωή μας .  Βρίσκουμε πληροφορίες, επικοινωνούμε , ενημερωνόμαστε, αγοράζουμε... όμως η χρήση του διαδικτύου κρύβει και πολλούς κινδύνους.

Δεν ξεχνώ:

Όταν μιλάω με έναν άγνωστο στο internet προσέχω τι λέω και δεν δίνω προσωπικές  πληροφορίες  που αφορούν εμένα ή την οικογένειά μου .

Δεν στέλνω φωτογραφίες και δεν δέχομαι να τον συναντήσω χωρίς τους γονείς μου .

Δεν ανοίγω e-mails  από άγνωστο .

Όταν με ρωτήσουν αν είμαι πάνω από 18 δεν απαντάω .

Κλείνω τα παράθυρα που ανοίγουν στο internet όπως διαφημίσεις τυχερά  παιχνίδια ,και αν έχω δυσκολία ζητώ βοήθεια από έναν μεγαλύτερο.

 Και ας μην ξεχνάτε οι γονείς:

Μάθετε στα παιδιά σας πώς να “φιλτράρουν” τις πληροφορίες στο διαδίκτυο.

Ενημερώστε τους για τους κινδύνους που πιθανό να συναντήσουν στο διαδίκτυο.

Προειδοποιήστε τους, να μην δίνουν  τα  προσωπικά τους στοιχεία σε άγνωστους ανθρώπους στο internet.

Παροτρύνετε στα παιδιά σας να μην απαντούν σε "ασυνήθιστα" μηνύματα .

Όταν τα παιδιά σας είναι στο διαδίκτυο να είστε πάντα δίπλα τους και να ζητάτε να ενημερώνεστε για το παιχνίδι που παίζουν.

Βάλτε κανόνες  στο χρόνο για το διαδίκτυο.

ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ Γ΄-Δ΄

ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ

Ένα μάθημα διαφορετικό

Λίγο πριν τα Χριστούγεννα οι μαθητές της Ε και Στ΄ είχαμε την ευκαιρία να κάνουμε ένα μάθημα διαφορετικό από το συνηθισμένο. Την τάξη μας επισκέφτηκαν 3 φοιτήτριες από το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου, για την ολοκλήρωση μίας εργασίας τους με θέμα τον “Σχολικό Εκφοβισμό”

Έγινε συζήτηση για τις μορφές της βίας, προβάλανε βίντεο και στο τέλος μας χώρισαν σε ομάδες για να δημιουργήσουμε τα δικά μας έργα για τον “σχολικό εκφοβισμό”

Τι είναι όμως σχολικός εκφοβισμός;

Η χρήση βίας μεταξύ μαθητών έχει διάφορες μορφές:

-Σωματική (σπρώξιμο ,χαστούκι, κλοτσιά κ.α.)

-Συναισθηματική βία (απομόνωση, καταστροφή πραγμάτων ,εκβιασμός)

-Λεκτική βία (κοροϊδία, ειρωνεία, βρίσιμο)

-Σεξουαλική βία (ανεπιθύμητο άγγιγμα,απειλές,προσβλητικά μηνύματα)

-Ηλεκτρονική βία (απειλητικό περιεχόμενο, χρήση κάμερας κ.α.)

Πώς καταλαβαίνω ότι το παιδί εκφοβίζεται;

-Από χτυπήματα, από παράξενη συμπεριφορά π.χ. Φοβάται να χρησιμοποιήσει το κινητό και τρομάζει όταν του έρχεται μήνυμα,αλλάζει η επίδοσή του στο σχολείο και κάνει αδικαιολόγητες απουσίες, χάνει την αυτοπεποίθησή του.

Τι μπορεί να κάνει το παιδί που εκφοβίζεται;

-Να ενημερώσει το δάσκαλο ή την δασκάλα του και τους γονείς του.

-Να αγνοήσει αυτά που του λένε.

-Αν συνεχίσουν τα πειράγματα με δυνατή φωνή να αντιδράσει
 ΣΤΑΜΑΤΑ ή ΑΣΕ ΜΕ ΗΣΥΧΟ- και να φύγει από εκεί που τον φορτίζει .

-Αν του πάρουν κάτι που του ανήκει, να ζητάει επίμονα αυτό που θέλει.

ΠΕΣ ΟΧΙ ΟΤΑΝ ΚΑΤΙ ΔΕΝ ΤΟ ΘΕΛΕΙΣ

ΔΕΝ ΠΕΙΡΑΖΕΙ ΑΝ ΚΑΝΕΙΣ ΛΑΘΟΣ, ΕΞΑΛΛΟΥ ΟΛΟΙ ΚΑΝΟΥΝ

ΝΑ ΖΗΤΑΣ ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΘΕΛΕΙΣ

ΝΑ ΥΠΕΡΑΣΠΙΖΕΣΑΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΣΟΥ ΑΝ ΠΙΣΤΕΥΕΙΣ ΟΤΙ ΕΧΕΙΣ ΔΙΚΙΟ

Τι να κάνουν οι γονείς του θύματος;

• Στενή επικοινωνία με το παιδί.
• Τονίστε την αυτοπεποίθηση του παιδιού σας.
• Δείξτε του εμπιστοσύνη και αφήστε το να αναλάβει πρωτοβουλίες, ώστε να αισθάνεται σε κάθε του βήμα πιο δυνατό.
• Φροντίστε να συμμετέχει σε ομαδικές δραστηριότητες (αθλητισμό, προσκοπισμό, καλλιτεχνικά),ώστε να έχει την ευκαιρία να κάνει νέους φίλους και να νιώθει ασφαλές.
• Αν καταλάβετε ότι κάτι συμβαίνει να το αναφέρετε στον δάσκαλό του χωρίς να τον κρίνετε Συνεργαστείτε μαζί του μέσα από τις δράσεις του σχολείου. Εμπλακείτε υποστηρικτικά στην σχολική ζωή ώστε να νιώθει το παιδί σας ασφάλεια ότι βρίσκεται σε ένα φιλικό περιβάλλον και οι δικοί του άνθρωποι είναι όλοι δίπλα του.

Μάθημα κυκλοφοριακής Αγωγής

Μάθημα κυκλοφοριακής Αγωγής

Ποιοι είναι οι κίνδυνο που έχει ν΄αντιμετωπίσει ένα παιδί που κυκλοφορεί στο δρόμο;
Ποιος είναι ο σωστός τρόπος να περάσω απέναντι;
Τι πρέπει να προσέξω;
Από ποια πλευρά του πεζοδρομίου πρέπει να βρίσκομαι;
Γιατί να φοράω ζώνη στο αυτοκίνητο;
Είναι απαραίτητο το κράνος όταν κάνω ποδήλατο;

Στα πλαίσια της Ευέλικτης Ζώνης υλοποιείται στο σχολείο μας στις τάξεις Α΄, Β΄ και Γ΄- Δ΄πρόγραμμα Κυκλοφοριακής Αγωγής, που στόχο έχει να γνωρίσουν οι μαθητές τους βασικούς Κανόνες Οδικής Κυκλοφορίας σαν σημερινοί πεζοί και σαν μελλοντικοί οδηγοί. Να αναπτύξουν κριτική σκέψη για τις συνέπειες που μπορεί να έχει μία "κακή" οδική συμπεριφορά.
Στα πλαίσια αυτής της προσπάθειας  ζητήσαμε την βοήθεια της Τροχαίας. Συναντηθήκαμε με δύο τροχονόμους στο Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής της πόλης του Κιλκίς. Οι ίδιοι μας έκαναν υποδείξεις για τον ασφαλές τρόπο να περάσουμε στον απέναντι δρόμο, επίσης πώς να κινηθούμε με το ποδήλατο αλλά και πώς να συμπεριφερόμαστε εμείς και οι γονείς μας μέσα στο αυτοκίνητο και φυσικά... να μην ξεχνάμε τη ζώνη  μας.

Συμφώνησαν ωστόσο οι τροχονόμοι ότι η κυκλοφοριακή αγωγή είναι ένα μάθημα δύσκολο, για το οποίο πρέπει να προσπαθήσουμε όλοι μαζί και θα χρειαστεί αρκετός χρόνος  για να φανούν τ αποτελέσματα.