Σχολική εφημερίδα.

Σχολική εφημερίδα.
• Κλάδος: Εκπαίδευση
• Τόπος: Ν.Γυναικόκαστρο: Κιλκίς : Ελλάδα
Για Μένα
Είμαστε τα δύο τμήματα της Ε΄και ΣΤ΄ τάξης του 3/θέσιου Δημοτικού Σχολείου Ν.Γυναικοκάστρου. Το Ε΄ έχει 8 μαθητές και το ΣΤ΄ έχει 5 μαθητές. Δάσκαλος μας είναι ο κ.Βασίλειος Μαυροδής.

Μέλη Ομάδας


Γκαγκούνη Ροδίνη
Μαλγαρίδης Αναστάσιος
Μήττα Χρυσούλα
Παπαδοπούλου Γεωργία
Παπαδοπούλου Ευαγγελία
Παρπαράς Ιωάννης
Σκαρλάτου Κων/να-Μάλαμα
Σίρα Λεονόρα
Τσαλκιτζή Λαμπρινή
Τσαλικίδου Παναγιώτα
Τσαλικίδου Κωνσταντίνα
Τσαλικίδης Γεώργιος
Τσιφτσή Γεωργία



ΜΑΡΤΙΟΣ 2010
1. ΣΤΙΒΟΣ – ΒΟΛΕΙ
Ta κορίτσια της Ε’ και ΣΤ΄ τάξης θα πάνε στο βόλεϊ και θα παίξουν για το σχολικό πρωτάθλημα.
2. ΤΟ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΜΑΘΗΜΑ
Μάθετε ποιο είναι το καλύτερο μάθημα του σχολείου και ακούστε μερικές γνώμες από τους συμμαθητές σας (είναι η γυμναστική)!!!
3. ΝΕΑ ΓΡΙΠΗ
Πώς να αντιμετωπίζετε την γρίπη των χήρων. Ποια τα απαγορευμένα πράγματα που πρέπει να μην κάνετε.
4. ΑΝΕΚΔΟΤΑ-ΕΝΙΓΜΑΤΑ
Έμπνευση και φαντασία για τα παιδιά που γράφουν για την εφημερίδα μας και σας τα παρουσιάζουμε !!!

ΘΑ ΣΑΣ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΟΥΜΕ ΠΟΛΥ !!!!!!!

Τα παιδιά της ΣΤ΄,Ε΄,Δ΄και ψήφισαν για το καλύτερο μάθημα και τελικά βγήκε η γυμναστική. Ρωτήσαμε διάφορα παιδιά για αυτήν και μας απάντησαν :


Οι απόψεις μας
 Ε΄τάξη Χρυσούλα Μήττα
Τα παιχνίδια που παίζουμε είναι ωραία και μας διασκεδάζουν . Το αγαπημένο μου παιχνίδι είναι το βόλεϊ !!!!!!!!
 ΣΤ΄τάξη Ροδούλα Γκαγκούνη
Μου αρέσει να παίζουμε παιχνίδια, να κάνουμε δραστηριότητες και να μαθαίνουμε καινούρια πράγματα. Πιο πολύ μου αρέσει το τρέξιμο στο στίβο και τους αγώνες βόλεϊ.
 Δ΄τάξη Γεωργία Σκαρλάτου
Στην γυμναστική μου αρέσει το τρέξιμο και να παίζουμε παιχνίδια. Το αγαπημένο μου είναι το μήκος του στίβου!!!!!!!
 Γ΄τάξη Νίκος Τακίδης
Το πιο ωραίο πράγμα που μου αρέσει να κάνω είναι να χορεύω, να παίζω και να κάνω γενικά γυμναστική.

.................

25 ΜΑΡΤΙΟΥ 2010

Από την σχολική γιορτή μας.

project : ΗΧΟΣ ΚΑΙ ΦΥΣΗ

ΗΧΟΣ ΚΑΙ ΦΥΣΗ
1 ΗΧΟΣ
2 ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑΣ
4 ΤΑ ΖΩΑ ΑΝΤΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΜΕ ΗΧΟΥΣ
5 ΦΥΤΑ ΚΑΙ ΗΧΟΣ
6 ΗΧΟΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
7 ΗΧΟΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
Σκοπός:Η ενίσχυση της περιβαλλοντικής συνείδησης, στο πλαίσιο της αλληλεπίδρασης της επικοινωνίας, μέσα στο τρίπτυχο φύση- άτομο –κοινωνία .
Διαδραστικές τομές ενίσχυσης της αυτοεκτίμησης των μαθητών , με σκοπό τη δημιουργία κοινωνικών και περιβαλλοντικών δομών.
Γνωριμία με τους ήχους του φυσικού μου περιβάλλοντος .
Πως αλληλεπιδρούν οι ήχοι στη ζωή και στις σχέσεις των ανθρώπων.
Να γνωρίσουμε την έννοια του ήχου (παραγωγή , αντίληψη)
Nα αναπτύξουμε δεξιότητες επικοινωνίας, μελέτης, χρήσης μέσων, κ.ά.
Μέθοδοι υλοποίησης του Προγράμματος:Μελέτης πεδίου , ομαδοσυνεργατική ,
Οι μαθητές μας θα εργαστούν ατομικά, ανά δύο και όλοι μαζί, μέσα στην τάξη, στην αυλή του Σχολείου και κατά τις επισκέψεις στο πεδίο.
Δομή-Περιεχόμενο :
Αφόρμηση, αξιολόγηση της υπάρχουσας γνώσης.
Δραστηριότητες επιδίωξης των στόχων.
Σύνθεση των πεπραγμένων.
Παρουσίαση.Αξιολόγηση.
Πιθανά πεδία σύνδεσης με Αναλυτικό Πρόγραμμα:Γλώσσα (παραγωγή ηχητικών κειμένων, ανάγνωση ποιημάτων )
Μαθηματικά (κλάσματα)
Μελέτη (ήχοι, περιβάλλον, )
Φυσική (ο ήχος)
Εικαστικά (μουσικά όργανα, τραγούδια)
Θρησκευτικά ( ψαλμοί)
Φυσική Αγωγή (μουσικοκινητικές δραστηριότητες)
Συνεργασίες:ΓονεΙΣ,
Κεντρο περιβαλλοντικηΣ εκπαιδευΣηΣ ΠΟΡΟΙΩΝ,
Εκπαιδευτικο ΜουΣικηΣ του Σχολειου
Ημερολόγιο Προγραμματισμού Δραστηριοτήτων :1ος μήνας:
-Άντληση πληροφοριών/ στοιχείων από διάφορες πηγές: βιβλία, άρθρα, διαδίκτυο, εκπαιδευτικό υλικό, περιοδικά, κ.ά.
-Μελέτη σχετικού πληροφοριακού υλικού και συζήτηση για το ρόλο και τις επιπτώσεις του ήχου
-καταγραφή ήχων στην αυλή-Εντοπισμός και συζήτηση των ήχων της αυλής
-καταγραφή ήχων καιρικών φαινόμενων .Συζήτηση σχετικά με τις επιρροές τους στον άνθρωπο και στα ζώα.
-Συζήτηση για τον ήχο τα χαρακτηριστικά του και το ακουστικό όργανο
2ος μήνας:
ποιητές απαγγέλουν έργα τους, φωνές γνωστών ηθοποιών .Ο ρόλος της δραματοποίησης στη λογοτεχνία.
-Φύλλα εργασίας από το αντίστοιχο εκπαιδευτικό υλικό για την προσέγγιση των υποθεμάτων
 
-καταγραφή ήχων στο σπίτι -Εντοπισμός και συζήτηση των ήχων του σπιτιού
-παραγωγή κειμένων και ζωγραφικών έργων με αφορμή ακούσματα ηχογραφημένων ήχων.
3ος μήνας:
επισκέψεις σε χώρους όπου μπορούν να ακούσουν ήχους ώστε να συνδεθεί ο κάθε ήχος με το αντίστοιχο περιβάλλον.
-σχεδιασμός περιβαλλοντικών μονοπατιών που θα αναδεικνύουν τη αξία του ήχου σαν μέσου επικοινωνίας αλλά και καταγραφής του χώρου.
4ος μήνας- κατασκευή μουσικών οργάνων με απλά υλικά
-γνωριμία με τα μουσικά όργανα. Διαφορετικότητα ήχου
-προβολή συναισθημάτων .
5ος μήνας
- Σύνθεση και επεξεργασία του υλικού. Εξαγωγή τελικών συμπερασμάτων. Διατύπωση τελικών προτάσεων.
Θα χρησιμοποιηθεί το εκπαιδευτικό υλικό του δικτύου.
Επισκέψεις / μετακινήσεις στο πλαίσιο του Προγράμματος :Ιανουάριος
Κινηματογράφος
Πως μας επηρεάζει ο ήχος και η μουσική .
Φεβρουάριος
Εξωτερικός χώρος του Σχολείου
Αναγνωρίζω τους ήχους του φυσικού περιβάλλοντος του τόπου μου.
Μάρτιος
Άλσος Πεδινού
Ο ήχος σαν μέσο επικοινωνίας του ανθρώπου με το φυσικό του περιβάλλον
Απρίλιος
Κ.Π.Ε Ποροίων
Για παρακολούθηση σχετικού Προγράμματος
ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΠΑΙΔΙΩΝ
ΕΝΑ ΠΕΥΚΟ ΑΦΗΓΕΙΤΑΙ
Με λένε πεύκο και βρίσκομαι στη αυλή του σχολειού σου . Με συναντάς κάθε πρωί που μπαίνεις και κάθε μεσημέρι που φεύγεις . Θέλω να σου πω λίγα λογία για μένα , αλλά κυρίως θέλω να σου πω τι ακούω κάθε μέρα .
 
Η ζωή μου
Βρίσκομαι στην αυλή του σχολειού σου από τότε που οι παππούδες σου και οι γιαγιάδες σου φοιτούσαν εδώ . Στην αρχή ήμουν ένα σποράκι και μετά έγινα δέντρο . Μεγάλωνα μέρα με την ημέρα και φοβόμουν για τη ζωή μου . Στα χρονιά του πολέμου έτρεμα στην ιδέα μήπως με κόψουν , η μήπως με χτυπήσουν οι σφαίρες . Τώρα θέλω να σου μιλήσω για το τι έχω ακούσει όλα αυτά τα χρονιά . Από μικρό που ήμουν άκουγα συνεχεία ήχους .
Οι ήχοι των μαθητών στο σχολειό
Από δω λοιπόν που βρίσκομαι και τι δεν έχω ακούσει…./Άκουσα πολέμους , αλλά και τις χαρούμενες φωνούλες σας . Έχω ακούσει τα παιχνίδια σας , τα μυστικά σας , τα παράπονα σας , αλλά και τα κλάματα σας . Κάθε φορά που κτυπάει το κουδούνι με ξεκουφαίνετε με τις τσιρίδες σας . Στα αυτιά μου φτάνουν και οι φωνές των δάσκαλων σας , που σας φωνάζουν για να μην χτυπήσετε , όταν παίζετε στις κούνιες. Στενοχωριέμαι όμως πολύ , όταν σας ακούω να μαλώνετε.
Οι ήχοι της φύσης
Εκτός όμως από τους δικούς σας ήχους , (γεμίζω) κι από ήχους της φύσης . Το ζουζούνισμα των εντομών , όταν πάτωνε γύρω από τα κλαδιά μου . Τον άνεμο που σφυρίζει όταν περνά με δύναμη μέσα από τα κλαδιά μου . Τις γάτες που νιαουρίζουν σκαρφαλώνοντας πάνω μου . Το θόρυβο που κάνουν οι σταγόνες της βροχής όταν πέφτουν επάνω μου αλλά και στο έδαφος . Τα σκυλάκια που παίζουν γύρω μου γαβγίζοντας . Τα φίδια που σέρνονται γύρω μου . Το κουδούνι που χτύπησε για διάλειμμα . Τα πουλιά που έρχονται κάθε πρωί στα κλαδιά μου και με ξυπνούν με το μελωδικό τραγούδι τους .
Τι αισθάνομαι
Σας ευχαριστώ που με ακούσατε και ελπίζω να μην σας κούρασα ιδιαίτερα . Εδώ και πολύ καιρό ήθελα πολύ να μιλήσω σε κάποιον για τη ζωή μου . Αυτό με κάνει να νιώθω μεγάλη χαρά και ευτυχία . Τώρα πια νιώθω ότι μπορούμε να επικοινωνούμε πιο συχνά . Αισθάνομαι ότι σας έχω δώσει ένα κομμάτι από την καρδιά μου . Είμαι πραγματικά πολύ ευτυχισμένο που με κάνατε μέλος της οικογενείας σας και με βάλατε στο δικό σας κόσμο .
ΤΟΠΙΟ ΜΕ ΗΧΟΥΣ
ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΜΟΥΣΙΚΏΝ ΟΡΓΑΝΩΝ